4.加、减法实际问题复习优质课一等奖教案

城关镇新二小学教案

科目

数学

班级

一三

课题

时间

整理和复习（一）

3月5日

主备教师

第一课时

刘岩

1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

教学2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

目标

引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括重点

能力。

难点

通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

流程

教学过程

批注

一、复习

20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一

起来复习20以内退位减法。

教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：

1、想一想20以内退位减法一共有几道题？

2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？

二、探索规律

学生小组汇报讨论结果。

1、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）、每一竖行的减数都不变. （2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

2、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

三、掌握算法

想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

四、归纳整理

动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

五、口算练习

1、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。

2、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相流程

教学过程

批注

同的所有试题。

3、针对学生容易出错的题目重点练习。

4、做p13页第1题

全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。

5、完成p13页第2题

6、完成p13页第3题

六、布置作业

课

“有13条金鱼，黑金鱼有5条，花金鱼有几条？”

堂

检

（1）找学生读大题，并列式解决。

测

（2）探究13-5=（

）这道算式的计算方法。

板书设计

十几减几复习

教学反思：课堂上采用灵活自由的学习方式把学习的主动权还给学生。“想加算减”的方法简便，但也有少数同学认为先用整十减完再加的方法也有它的优越性。教学中我让学生讨论说出具体的思路，同时并借助小棒来进行操作，在探究计算方法时，提倡计算方法的多样化，并给学生交流、展示的空间，让学生交流哪一种方法好。学生在众多的算法中选择适合自己的方法。