解决问题优秀说课稿｜教案在线预览

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第四单元万以内的加法和减法（二）解决问题(例4) 芜湖市澛港小学谢士海教学目标：结合具体的情景引导学生学会分析问题，能灵活选择解决问题的策略，提高解决问题的能力，使学生进一步体会到生活中处处有数学。教学重点：学会分析问题，灵活选择解决问题的策略。教学难点: 区分估算和精算的作用，选择解决问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2021-03-04 11:35:20

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学校：芜湖市澛港小学

解决问题优秀说课稿

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2021-03-04 11:35:20

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关键词：解决问题优秀说课稿

正文

第四单元

万以内的加法和减法（二）

解决问题(例4) 芜湖市澛港小学

谢士海

教学目标：

结合具体的情景引导学生学会分析问题，能灵活选择

解决问题的策略，提高解决问题的能力，使学生进一步体会到生活中处处有数学。

教学重点：

学会分析问题，灵活选择解决问题的策略。

教学难点: 区分估算和精算的作用

，选择解决问题的策略。

教学用具：

多媒体

教学过程：

一、复习旧知

列竖式计算

（1）982-76 （2）358+271

目的：复习前面学习过估算的知识以及列竖式计算，为新课教学做好知识储备。

二、情境导入

小红

三、探究深入

1、小组讨论解决方案。

2、、从小红话语入手

，得出：小红的爸爸大约应该准备多通过小红和营业员的话语，应使学生明确要解决什么样的问题。

少钱才够？

进而让学生明确：利用近似数计算即可。

166看作170,225看作230,558看作560. 170＋230＋560 ＝400＋560 ＝960（元）

答：小红的爸爸大约应该准备960元才够。

3、从营业员话语入手，得出：买这三种商品应收多少钱？

进而让学生明确：必须利用精确数计算。

166＋225＋558＝949（元）

1 6 6 2 2 5 ＋ 5 5 8 9 4 9 答：收银员应收949元。

4、比较刚才解答的两个问题，想一想：解决实际问题时要注意什么？引发学生对于此类问题的思考。

解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。

四、知识应用

两道习题均是从实际问题出发，让学生分别从估算和精算两个层面理解策略选择。

五、课堂小结

本节课，你有哪些收获？

六、课后作业

芜湖市澛港小学于2004年8月建校，是目前芜湖市较大的学校之一。学校设有办公楼、教学楼、综合楼及塑胶跑道活动场地。校园布置合理，整洁美观。多功能报告厅、计算机房、实验室、图书室、书法室、美术室一应俱全。学校坚持以创设一流的办学条件，培养具有良好习惯的小公民为办学目标，狠抓德育教育。为此学校特安排各班级在多功能报告厅观看爱国主义教育影

片。下午，我们三年级3、4、5三个班将在报告厅观看影片。请同学们在这三个班做一份调查，完成下表及后面问题。班级

人数

三3班

三4班

三5班

(1)报告厅应大约准备多少张椅子才能保证三个班同时看电影？

（2）若要凭票入场，一共要准备多少张票? 板书设计：

解决问题（例4）

估算：166看作170,225看作230,558看作560. 170＋230＋560 ＝400＋560 ＝960（元）

精算：166＋225＋558＝949（元）

1 6 6 2 2 5 ＋ 5 5 8 9 4 9 教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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