3、认识整亿数第一课时导学案

江阴市夏港实验小学

四

年级

数

学科

电子教案（教学设计）

第

二

单元

课题：

认识整亿数

类型：

新授

教学内容：教材课本第15-16页例题3、练一练和你知道吗，第18页练习三第1-3题。

教学目标：

1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。

2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。

3.结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。

教学重难点：

重点：认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法，掌握整数的数位顺序表。

难点：理解十进制计数法的含义。。

本课知识点（考点）：

认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法，掌握整数的数位顺序表。

教学过程：

教学（学习）知识内容

写出下面各数三千零二万零八十写作：3002 0080二百一十万零九写作：210 0009三千零五万零七百零八写作：3005 0708五十万七千零六十写作：50 7060教学设计（教学策略）

一、谈话引入

1.课件出示一下习题。

（1）写一写。

三千零二万零八十

二百一十万零九

三千零五万零七百零八

五十万七千零六十

(2)猜一猜：1.一个数，百万位、万位、百位上都是2，其余数位上都是0，这个数是多少？202 02002.一个数是由3个千万、5个万、3个千和8个一组成的，这个数是多少？3005 3008

猜一猜：

1.一个数，百万位、万位、百位上都是其余数位上都是0，这个数是多少？

2.一个数是由3个千万、5个万、3个千和8个一组成的，这个数是多少？

2011年，我国原油、水泥和布的总产量如下：

2.导入新课。

我们已经学过了亿以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比亿大的数，今天就要一起来学***的数。（板书课题）

水泥二十一亿吨原油二亿吨布八百一十四亿米二亿、二十一亿、八百一十四亿各是多少？怎样写呢？二、交流共享

1.课件出示教材第15页例题3文字及图片。

（1）引导学生读题。

一千万一千万地数，10个一千万是一亿（）再接着数，10个一亿是（十亿）10个十亿是（一百亿）10个一百亿是（一千亿）……（2）说一说题中有哪些比亿还大的数？

2.认识亿以上的数。

提问：二亿、二十一亿、八百一十四亿各是多

少？

（1）认识亿级的计数单位。

教师和学生一起，用计数器一边拨数，一边读：二亿是（2）个亿二十一亿是（21）个亿八百一十四亿是（814）个亿一千万一千万地数，10个一千万是一亿；10个一亿是十亿；10个十亿是一百亿；10个一百亿是一千亿。

（2）让学生先说说下面的数各有多少个亿，再照样子填一填。

二亿是2个亿

二十一亿是（ ）个亿

八百一十四亿是（ ）个亿

组织学生同桌互相说一说，再独立完成填空，汇报交流。

3.整亿数的写法。

（1）观察整亿数的特点：说说上面这三个数有什么共同点？

引导学生通过观察得出：这三个数都是整亿数，它们的万级和个级上的数字都是0。

（2）师生共同完成二亿的写法。

二亿 写作：200000000 （3）学生尝试写出二十一亿和八百一十四亿。

教师巡视，对有困难的学生进行适当指导。

（4）小结整亿数的写法。

先写出亿级上的数，万级和个级上一个数都没

数位顺序表数级……（亿）级万级个级（（（千百十亿千百十万千百十个万万万数位……亿亿亿）））位位位位位位位位位位位位有，都写0。

4.认识十进制计数法。

（1）将数位顺序表补充完整。

让学生完成教材第15页的数位顺序表，教师巡视指导。

（计数千单位……亿）（百亿）（千百十十万万万万千百十个亿亿）像这样每相邻两个计数单位之间的进率每相邻两个计数单位之间有什么关系？都是10的计数方法，叫做十进制计数法。出示学生填写的数位顺序表，组织学生进行交流反馈。

（出示数位顺序表）

（2）观察思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？

引导学生观察数位顺序表，发现：每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

明确：像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫作十进制计数法。

三、反馈完善

1.完成教材第16页“练一练”第1题。

这道题是数的意义、整亿数的读法练习，先让

练一练1、先说出各有多少个亿，再读一读。……亿……亿亿亿……亿亿亿三亿是3个亿五百亿是500个亿九千零二亿是9002个亿千百十千百十30000000050000000000900200000000

学生结合数位顺序表说说各有多少个亿，再读一读。

2.完成教材第16页“练一练”第2题。

（1）先让学生读题，了解题中信息。

（2）结合数位顺序表说说“一亿、一百五十亿、十亿”各是几位数。

（1）人体内全部毛细血管的总长大约是一亿米，人的脑细胞大约有一百五十亿个。9位数11位数1 0000 0000150 0000 0000（2）目前人类观测到的宇宙范围叫作总星系，总星系中大约有十亿个以上星系。10位数10 0000 0000

（3）学生独立写数，组织交流订正。

3.自学“你知道吗”。

课件出示“你知道吗”的内容，组织学生自主学习。

4.完成教材第18页“练习三”第1题。

出示题目后，让学生先回顾、整理有关数位顺序表、分级、以及十进制计数法的相关知识，再独立完成填空并汇报。

5.第2题。

在读数之前要先找出最高位，主要是结合数位顺序表来进行读数。

6.第3题。

让学生感受个级、万级、亿级数在读法和写法上的联系和区别。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

五、课堂作业

《补充习题》

板书设计：

认识整亿数

10个一亿是十亿；

10个十亿是一百亿；

10个一百亿是一千亿。

本课作业错误率较高的情况：

（1）题目

（2）分析原因

设计者：张鉴彪

审核人：

签发：