资料摘要
总课题课题对称、平移和旋转总课时图形的平移课型3新授第1课时授课日期月日1、让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移,再沿竖直(或水平)方向平移。教学目标2、让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心
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- 所属课文:1、平移
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- 2018-04-04 11:32:00
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1、平移ppt配用优秀获奖教案
未知
摘要:暂无摘要
关键词:1、平移ppt配用优秀获奖教案
正文
总课题
课题
对称、平移和旋转
总课时
图形的平移
课型
3
新授
第
1课时
授课日期
月
日
1、
让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移,再沿竖直(或水平)方向平移。
教学目标
2、
让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。
3、
让学生在认识平移的过程中,产生对图形与变换的兴趣。
教学重点、难点
教学准备
重点:将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。
难点:正确判断平移的距离。
课件、投影等
教学过程
二次备课
一、温习旧知引入新知
提问:生活中哪些物体运动时属于平移?
出示方格图
提问:怎样将方格中的线段向右平移4格?
怎样才能将平行四边形向下平移2格?
指名画出平移后的图形
我们怎么知道平移了几格的?
揭示课题并板书:图形的平移
二、自主探究学习新知
出示例题图
提问:小亭子做的是什么运动? 你能把小亭子图平移到右下方虚线处吗? (适当提示方法:先向哪儿、又向哪儿)
观察
交流(平移)
(猜测
讨论
交流)
独立思考观察,尝试平移
小组交流平移过程
提问:怎样才能把小亭子从左上方平移到右下方? (视学生汇报情况,只要合理即可)
提问:你是怎么知道先向右平移6格,再向下平移4格,或先向下平移4格,再向右平移6格的?(有困难时适当提示)
其他点可以这样观察吗?
只能观察一个点吗?
怎样将一个图形平移到指定地点?
共同小结(把一个图形……平移几格)
提示:为了清楚地表示平移的结果,我们可以把平移过程中画出的图形用虚线画,平移的最终结果用实线画。
一、操作深化“想想做做”第1题
出示小船平移图与电灯平移图
提问:仔细观察,小船是怎样平移的?
先向哪边平移了几格?再向哪边平移了几格?电灯呢?
你是怎么数的? 提问:这两幅图还可以怎样平移到现在的位置? 出示第2题的操作要求
巡视,对有困难的学生加以指导
展示部分学生作品,提问作图步骤
你明白题目的意思吗?
要我们怎么做?
观察画出的两条直线,你发现了什么? 你能画出距离不等的一组平行线吗?
提问:你能用这种方法检验两条直线是否平行吗?(同桌合作)
二、全课小结
我们今天学习了什么内容? 你对什么事印象最深? 从中你明白了什么?
文档信息
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- 上传时间: 2018-04-04 11:32:00
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《1、平移》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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