整理和复习优秀教案案例｜教案在线预览

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100以内加减法整理和复习教学设计课程名称学段学科作者一、教学目标从知识与技能：通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。过程与方法：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。情感态度价值观：通过复习提高

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-31 16:12:00

来源学校

学校：依兰县迎兰朝鲜族乡迎兰小学校

整理和复习优秀教案案例

未知

2018-05-31 16:12:00

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关键词：整理和复习优秀教案案例

正文

100以内加减法整理和复习教学设计

课程名称

学段学科

作者

一、教学目标

从知识与技能：通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。

过程与方法：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。

情感态度价值观：通过复习提高学生的计算能力，使学生体会成功的快乐

二、教学重难点：

教学重点：通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。

教学难点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。

三、学情分析

经过这一段的学习，学生能够较熟练地计算中心100以内的加减法，学生的分析能力和解决问题的能力有所提高。

四、教学方法

归纳总结、练习法、指导法。

五、教学过程

100以内加减法整理和复习

低段

王玉艳

课时

教材版本

学校

1课时

人教版

依兰县迎兰朝鲜族乡中心小学校

一、谈话引入，激发兴趣。

同学们,这节课我们一起来回顾一下100以内的加减法以及相应的知识，希望同学们能认真听讲，积极思考，大胆发言，争取在原有的基础上学得更精，算得更快。（板书课题）

二、知识整理

1、同学们，本单元我们都学了哪些内容？

2、学生回答。出示课件。

二、复习计算

（一）复习加法

出示课件：哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

余下的题让学生自己完成，找学生说算理。

57＋9＝

75＋9＝

观察这两个算式，有什么相同？有什么不同？

说一说你是怎样计算的？

同桌合作完成后面的题，任选一组，跟你的伙伴说说，你是怎样做的？

（二）复习减法

1、课件出示减法算式，学生口答问题。

2、学生独立完成后面的题，然后任选一组跟同桌说说是怎样做的。

（三）复习两步计算

1、课件出示两步计算的试题，先说说计算顺序，再计算。

2、归纳没有括号的算式和有括号的算式的计算顺序。

三、复习解决问题

1、复习用连加法计算的问题

课件出示情景图，看图解决问题。

2、复习用连减法解决问题

出示课件，学生合作：解决问题。

回忆一下：有几种解决问题的方法？（列表、画图、用加法或减法解答

）

四、巩固练习

1、出示课件：加减法

2、出示课件：加减混合运算

3、出示课件：解决问题

五、师生小结。

1、师：同学们，本节课你有什么收获？（学生谈收获）

2、师总结：同学们，这节课，我们共同复习了100以内的加减法，在复习过程中，大家的口算能力和解决问题的能力都得到了提高，同时，学会了初步整理知识，体验到了学习数学的乐趣。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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