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《大太阳的小房子》第二课时教学设计教学要求：1.复习生字。2.理解课文内容，背诵课文。3.培养学生热爱大自然的美好感情。教学重难点: 1.背诵课文。2.理解“大太阳的小房子”的意思。教学准备: 生字卡片、课文挂图。教学过程: 一、复习1.听写本课生字。2. 齐读全文。二、学习第一节1.说说大太阳的小
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6 大太阳的小房子主要内容及教案内容
未知
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关键词：6 大太阳的小房子主要内容及教案内容
正文
《大太阳的小房子》第二课时教学设计
教学要求：
1.
复习生字。
2.理解课文内容，背诵课文。
3.培养学生热爱大自然的美好感情。
教学重难点: 1.背诵课文。
2.理解“大太阳的小房子”的意思。
教学准备: 生字卡片、课文挂图。
教学过程: 一、复习
1.听写本课生字。
2. 齐读全文。
二、学习第一节
1.说说大太阳的小房子是什么？（露珠）
2.齐读第一节。
3.体会重点句子。
（1）出示句子：一个又大又红的太阳，躲在小小的露珠里微笑。
（2）读此句，你觉得这是怎样的太阳？
（学生可能会说顽皮、淘气、可爱、神气的太阳，只要学生说得合理，都应肯定）
（3）指导朗读：读出太阳的可爱、顽皮……
三、学习第二节
1.小作者看到大太阳躲到小露珠里，是怎么想的呢？
点读第二节，并请同学回答。
（小作者把太阳想象成会大会小的魔术师了。）
小组讨论交流。
2.作者把太阳想得真有趣，我们也大胆想一想，的太阳怎么走进了小露珠里呢？
（太阳想洗澡，就钻进露珠里了。）
（太阳想到地球上了，就悄悄地和露珠来到大地上……）
3.大太阳走进小露珠到底是怎么回事？你能说出道理来吗？
露珠里的太阳是天上的太阳映照在里面，就像太阳照镜子一样。
四、朗读指导
读出太阳的可爱。
本课的朗读，韵脚都应该落在韵母“iao”上。
五、背诵课文。
六、板书设计
大太阳的小房子
又红又大
微笑
太阳……躲在露珠里
会变魔法
走进小小的房间
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《6 大太阳的小房子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。