资料摘要
地球清洁师执教：彭妍丽教学目标：1、朗读课文，学习仿说句子。2、了解地球清洁师有哪些？渗透环保意识。重点：掌握生字的音、形、义，学习仿说句子。难点：了解课文中地球清洁师的作用一、复习词语. 齐读二、创设情景，导入新课1、同学们，图画上的地球漂亮吗？（漂亮）2、接下来天空、草地、河水怎么了呀？（很脏很
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：11 地球清洁师
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 656
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-07-30 15:47:37
- 来源学校
- 学校：桂阳县城南完小
11 地球清洁师优质课教案整理
未知
摘要：暂无摘要
关键词：11 地球清洁师优质课教案整理
正文
地球清洁师
执教：彭妍丽
教学目标：
1、朗读课文，学习仿说句子。
2、了解地球清洁师有哪些？渗透环保意识。
重点：掌握生字的音、形、义，学习仿说句子。
难点：了解课文中地球清洁师的作用
一、复习词语.
齐读
二、创设情景，导入新课
1、同学们，图画上的地球漂亮吗？（漂亮）
2、接下来天空、草地、河水怎么了呀？（很脏很臭）你们愿意生活在这样的地球上吗？
3、为了让地球变得干净美丽，今天，地球环境保护局要招收一批清洁师，来报名的可真多。那么，都有哪些来报名了呢？你们想知道吗？
4、今天我们就一起来学习第11课《地球清洁师》（板书课题）
5、齐读课题。
三、学习课文内容，整体感知课文
过渡语：下面请同学们把书翻到11课，听听课文朗读。边听边想：课文里有谁来参加地球清洁师的招聘呢？
1、听课文录音，学生思考有哪些地球清洁师？
过渡语：同学们，听了课文朗读后，你知道课文里写了哪些地球清洁师吗？谁来说说？
2、交流汇报：学生找出文中有哪些清洁师，。（图画板书：鱼、乌鸦、屎壳郎、大树）
3、这些清洁师们到底都有些什么本领呢？我们先看看鱼是怎么说的。
四、具体学习课文内容
（一）、学习清洁师鱼的这部分。
（1）、指名读鱼说的话。
（2）、教师问：鱼有什么本领呢？谁来说说？
（指名说：鱼能清除那些破坏水质的微生物，没有鱼，江河湖海就会变成臭水。）
师：鱼的本领可真大。那鱼适合做哪里的清洁师？指名回答（课件出示：水中清洁师）
（3）、课件出示小结：鱼是水中清洁师，师板书：水中。
（二）、学习乌鸦的这部分。
（1）、指名学生读乌鸦的话。
（2）、教师问：乌鸦有什么本领？师板书：地面
过渡语：接下来我们再看看屎壳郎又有什么本领。
(三)
学习屎壳郎的这部分。
（1）、指名读——女生读
（2）课件出示练习
（3）教师问：屎壳郎有什么本领？谁来说说？
教师又问：屎壳郎做哪里的清洁师最合适呀？师板书：草原
过渡语：最后我们来看看大树有什么本领。
（4）、全班齐读大树说的话。
a、教师问：大树有什么本领？谁来说说？（大树给大家提供清洁的空气）
b、教师又问：大树做哪里的清洁师最合适呢？（空气清洁师）
(5)过渡语：鱼、乌鸦、屎壳郎、大树它们都有自己的本领，那主考官大猩猩让它们当上清洁师了吗？我们来看看大猩猩又是怎样说的？
五、学***猩猩最后说的话。
（1）、朗读这段话。
（2）、指名说：鱼、乌鸦、屎壳郎、大树它们都当上地球清洁师了吗？（3）、小结：鱼、乌鸦、屎壳郎、大树它们都当上了地球清洁师，地球有了这些清洁师，才会变得更更干净，更美丽。（师板书：地球更干净，更美丽）
六、分角色表演。
七、拓展延伸
1、教师提问：同学们，除了“鱼、乌鸦、屎壳郎、大树”它们是地球清洁师以外，请你们想一想，地球上还有哪些清洁师呢？它们又有什么本领呢？
小结：真好，有了这些能干的清洁师，现在地球又变得干净美丽了。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-07-30 15:47:37
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 656
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_23063
来自：学校：桂阳县城南完小
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：11 地球清洁师优质课教案整理是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11 地球清洁师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。