Learning about Languageppt课件课堂实录

被动语态

教学目标

知识与能力：掌握主动语态、被动语态互变，被动语态的时态及用法。

过程与方法：通过比较、讲解、训练使学生学会运用被动语态。

情感价值观：通过学习，学会变被动学习为主动学习。

教学重点：被动语态的基本运用

教学难点：主动语态、被动语态互变，被动语态的时态及用法。

教学方法：讲练结合法，比较法

教学准备：多媒体课件

教学过程：

Step1:语态概述(被动语态的定义) 英语中有两种语态：主动语态和被动语态。

主动语态表示主语是动作的执行者。

例如：People plant trees.. 谓语：plant的动作是由主语people来执行的。

被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。

例如：Trees are planted by people.主语trees是动词plant的承受者。

Step 2: 被动语态的构成

被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。

一般现在时：am／is／are＋p.p. 一般过去时：was／were＋p.p. 一般将来时：will／shall be＋p.p. 现在进行时：am／is／are being＋p.p. 过去进行时：was/were being＋p.p. 现在完成时：have／has been＋p.p. 过去完成时：had been +p.p. Step3：练习不同时态中的被动语态。

Step 4:被动语态的特殊用法

1 . 含有双宾语的主动句变成被动句时

, 可以将其中一个宾语变为主语

, 另一个不动

. 一般把间接宾语变为主语

.

如

: Mary gave me a pen .

I was given a pen by Mary . 如果把直接宾语变为主语

, 则在间接宾语前加

“ to \for”

如

: A pen was given to me by Mary .

2 .含有复合宾语的主动句变为被动句时

, 将其中的宾语变为主语

, 宾补不变

.

如

: We asked him to speak at the meeting .

He was asked to speak at the meeting . 3 . 如果主动句中的谓语是短语动词

, 变为被动句时

, 短语动词的介词或副词不可以丢掉

.

如

: They took good care of the boys

.

The boys were taken good care of

.

4 . 在

“ let , make , see , hear , notice , watch , feel ”

等动词后面做宾语补足语的动词不定式不带

“ to

” , 但改成被动句时应加上

“ to ” .

如

: The doctor made me stay in bed for three days . I was made to stay in bed

for three days by the doctor . 不使用被动语态的动词

1. 不及物动词（vi.) 如:happen, take place, appear,

dissapear, …

2. 连系动词（Link.v.) 如：be, look, seem, feel, sound, smell, taste, get, turn, become…

3.

当此动词表示事物的自然属性的时候:

板书设计：

被动语态

一般现在时：am／is／are＋p.p. 一般过去时：was／were＋p.p. 一般将来时：will／shall be＋p.p. 现在进行时：am／is／are being＋p.p. 过去进行时：was/were being＋p.p. 现在完成时：have／has been＋p.p. 过去完成时：had been +p.p.

教学反思：