20 声音的能量优质课教案推荐

六年级科学下册《声音的能量》教案双水镇梅冈小学潘树浓

【教学内容】

小学科学六年级下第20课《声音的能量》

【教学目标】

一、科学知识

1、知道声音具有能量。

2、了解声波在生活中的应用。

二、科学探究

1、用扩音器对着塑料圆筒播放声音,观察声能对泡沫塑料粒运动的影响。

2、做一个“声音炮”,用“声音炮”熄灭蜡烛的火焰。

三、科学态度

对声能产生研究兴趣。

【教学重点】

1、2、 认识声音具有能量,而且声音越大所具有的能量就越强。了解声波在生活中的应用。

【教学难点】

利用实验了解声音具有能量。【教学方法】

实验探究、观察讨论。

【教具准备】

音叉、铜锣、小鼓、扩音器、圆筒、橡皮膜、透明杯、泡沫粒、纸盒和蜡烛。

【教学过程】

一、课前引入

1、课前播放一小段音乐,让学生欣赏,引出声音的话题。

2、教师提问:(1)刚才我们听了一段美妙的音乐,其实就是一些比较动听的声音。那么声音究竟是怎样产生的?

(2)有什么方法使物体振动产生声音?

二、讲授新课

1、言语导入:

师:本课是从能量的角度去分析声音产生的现象,认识声能。

(板书)20 声音的能量

2、出示课本的生活情境图。

产生问题:琪琪发现音箱的声音很大。妍妍也有同感,她还观察到乒乓球都跳起来了。波波觉得很奇怪,为什么乒乓球会跳动?

3、引出活动1 小球为什么能跳起来

(分四人小组进行实验、探究、观察、讨论,体验声音的能量,得出结论)

(1)先让每组做一个装置:把橡皮膜罩在塑料圆筒上,在橡皮膜上放入泡沫塑料粒,再用透明环罩住。

(2)用扩音器对着这个装置播放声音。

(3)观察并描述泡沫塑料粒(即小球)的运动。

(4)让学生讨论探究出:当扩音器播放声音时,可以看到小球会跳起来,是因为扩音器发出的声音引起了薄膜的振动,从而使小球跳起来。

(5)得出结论:声音具有能量,是声能引起了小球的运动,而且声音越大,小球跳得越高,这是因为声音越大所具有的能量就越强。(板书):声音具有能量

(6)反馈结论:再让学生对着装置敲击音叉或小鼓,再次确认声音具有能量。

4老师在讲台上做一个实验,点燃一支蜡烛,放在不同的距离让学生用嘴吹,用扇风,稍远点是不能让蜡烛熄灭的。

5、导出:声能不仅能使物体振动,还能使空气振动。引出:活动2 声音炮

(方法同上,分四人小组通过实验让学生小组中合作探究,得出结论) 操作:在一个大纸箱的中间剪一个小口,做成一个“声音炮”。点燃一根蜡烛,并把蜡烛放到离“声音炮”稍远些的位置,将“声音炮”的开口对准火焰的方向。用力拍打“声音炮”,观察蜡烛是否会熄灭。结论:当拍响“声音炮”时,它发出的声音在空气中传播,并引起了空气的振动。“声音炮”发出的声音越大,具有的能量越强,引起空气的振动越大,达到一定的强度就会使熄灭。点出声能的作用。(板书)声能的作用

6、出示声能的的作用的情境图上学生阅读,了解。

三、课后总结

本课通过实验我们了解到了些什么?

学生总结回答:1、认识声音具有能量2、了解声波在生活中的应用四、板试设计

20 声音的能量

声音具有能量

声能的作用