分橘子ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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分橘子教学目标:1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数且十位计算有余数)的方法,能正确进行计算。2、结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点:探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(十位有余数)的方法,能正确进行计算。教学难点:结合具体的情境,培养学生提出问题、解

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2018-03-20 08:18:00

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学校：屯庄营乡屯庄营小学

分橘子ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-03-20 08:18:00

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关键词：分橘子ppt配套教案和课堂实录

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分橘子

教学目标:

1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数且十位计算有余数)的方法,能正确进行计算。

2、结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学重点:

探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(十位有余数)的方法,能正确进行计算。

教学难点:

结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学过程:

一、情境导入

西游记里的三个师兄弟遇到麻烦了,让我们来帮帮他们吧。

二、探索新知

1、利用“分橘子”这个情境,启发、鼓励学生提出问题。

2、学生根据问题独立列出算式。

3.提出数学问题:48平均分给三个人,每个人各分得多少个?2.列式:48÷3=(1)分一分,算一算:

用4捆小棒代表4篮橘子,独立尝试分一分。全班交流,说一说:先分那部分,再分哪部分?

“4捆平均分给3个人,每人1捆,还剩下1捆怎么办?”

从干才的分的过程中可以看出,3人先分30个,每人分到10个;

再分余下的18个,每人分到6个,每人共分到16个。

(2)你能用竖式表示刚才分的过程吗?

3、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。

4、全班交流。小组代表发言,展示不同的算法。

(1)10个10个10个18个(10个8个)

每个人可以分1篮还剩18个(1篮8个),一人可再分6个,共16

个。

(2)30 ÷3 = 10 18 ÷3 = 6 10 +6 = 16

(3)你能用竖式表示刚才分的过程吗?

5、引导学生观察发现48÷2和48除以3的不同之处。、

……30÷3=10,表示3人先分掉30个

……48-30=18,表示分掉30个,还剩下18个

……18÷3=6,表示3人再分剩下的18个,每人

分到6个,在个位上商6.

上式与48÷2的不同之处:

被除数的首位不是除数的整数倍。

问题:竖式中第一步的“3”表示多少,为什么“30”的“0”可

以省略不写?3写在十位上,表示30。

(3)竖式计算(再次对比加减乘竖式)①竖式的书写格式不同

②计算顺序不同(从高位开始)

③数位对齐

7、讨论:为什么除法要从高位算起?三、拓展应用

先估算再计算。

36÷2 72÷4 72÷3

关于本教案的常见问题

Q：分橘子ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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