简单的数据分析国家获奖教案

复式统计表

教学内容:复式统计表教材p36例1

教学目标:

1、在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表。

2、在认识、填写复式统计表的过程中,进一步理解统计方法发展统计观念。

3、进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习的乐趣,树立学好数学的信心。

教学重点:初步认识简单的复式统计表。学会填写基本信息。教学难点:学会文字和表格之间的转换。

教具准备:课件

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

导语:同学们在课下有丰富多彩的活动,请你谈一谈你最喜欢的课外活动是什么?

提问:出事情景图,说一说这些活动中你最喜欢哪一个?

过渡语:为了了解同学们喜欢什么课外活动,我昨天收集了一下数据。

收集之后,做了这样的记录。为了更清晰的把这组数据观察比较,我们可以怎样做?那就请你把这个统计图填写完整。学生完成统计图:

三年级学生最喜欢的活动

二、收集数据,引导自学

1、统计收集数据(1)收集数据

导语:这是我们原来学习的统计表,今天我们继续学习统计的相关内容。刚才我们讨论了整个班级的情况,但是同学们知道,男生和女生的特点不同,喜欢的课外活动差别也很大,我们可以把男生女生分开来统计,可以更好地了解同学们喜欢的活动情况。我们来用举手表决的方法来统计一下数据。

男生最喜欢的活动

女生最喜欢的活动

(2)分析数据

提问:从这两张统计表中,你获得了什么信息?

预设:2、比较与创造

过渡语:刚才同学们在寻找数学信息的过程中,可能会需要比较男生和女生的不同点,两张统计表这样放,比较起来有点麻烦,要是放在一张表上就方便了。怎么样才能把这两张表的内容编成一张表呢?请四个人小组讨论一下,然后发表你们的看法。

小组讨论

3、读复式统计表。

(1)表述:我们再看一个复式统计表的时候,要先看他的“表头”通过表头我们就可以知道这是一个统计什么的表了。

(2)提问:左上角的方格上有几个内容,分别表示什么?预设:复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分,分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。

竖排表示所统计的对象是男生和女生,因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况,因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数,因此在表头对应的中间格写“人数”。

总结:像这样的,能够呈现两组或者多组数据的统计表是复式统计表(板书课题)

4、解决问题。

(1)男生最喜欢的活动是什么?女生呢?

(2)参加调查的一共有多少人?

(3)你对调查的结果有什么看法和建议?

小结:刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数;用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数,这张统计表不仅便于比较各组人数,而且能看出不同小组的整体情况。

四、拓展练习

1、指导完成教材第38页练习八第2题、第3题。

2、机动:数学目标p19

板书设计: