展示台ppt配套的教学设计及说课稿

《七颗钻石》教学设计

教学目标

1.从水罐的一次次变化中体会爱心的申请力量,感知童话的丰富的想象力。

2.通过学习,懂得要关心别人,懂得要用爱心对待生活。

3.有感情的朗读课文。

重难点

通过学习,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活的道理。

教学准备

教学课件,学生预习课文

教学过程

一.复习导入

1.齐读生字词

2.简介作者

19世纪俄国文学巨匠,他的主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等,也创作了大量的童话。他的作品被收入到语文教材的还有《穷人》。

二、感受“缺水”

师述:其实,那时何止小姑娘一人处于困境,还有许许多多的人,许许多多的动物和植物——整个地球都处于困境之中。这个困境是指——(缺水)

1、指名读第一自然段。

2、这一段主要讲了什么?(地球上发生了大旱灾)

3、自由朗读第一自然段。理解:“干涸、干枯”。

当时人、动物、植物都已严重缺水,他们对水是多么的渴望!此时的水就是希望之水、生命之水呀!有感情地读读这个自然段,要读出旱灾的严重程度,读出地球上万物对水的渴望。

三、体会“变化”

1、就在这样恶劣的环境中一个动人而又神奇的故事发生了,请大家自由读2—3自然段。水罐发生了哪些变化,用“~~~”标出水罐发生变化的句子。

2、体会第一次“变化”

(1)谁来说说第一次“变化”的原因。

先从书中找出相关语句来回答;再用“因为……所以”的句式来简答。

(2)这么漆黑的夜晚,一个小姑娘竟走出家门找水,水好找吗?从那儿可以看出来?

我们可以想象:小姑娘为了找水,一定走了很多——(生答),摔了——(生答),吃尽了——(生答),最后终于累得——(生答)。指名读这部分内容,要读出寻水的艰难。

(3)想象小姑娘睡着了他会做些什么梦。(魂牵梦萦的仍然是水和她的妈妈)

(4)正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝,给了她一灌水。小姑娘意外得到了水,自然是——(生答:喜出望外)什么叫“喜出望外”呢?指导用“喜出望外”说话。

(5)得到了水后的小姑娘是怎么做的呢?

课件出示:小姑娘喜出望外,真想喝个够,但一想起病中的妈妈,就赶紧抱着水罐往家跑。

自由读,读了这一句,你体会到了什么?

细细体会带点字“抱”。(说明两点:对水的珍爱;心情的急切)

(6)有感情地朗读第二自然段,要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。

3、体会第二次“变化”

(1)谁来说说这一次“变化”的原因。

(2)课件出示:小姑娘把水倒一点在手掌里,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成银的啦。

(3)读读这段话,有什么感想?

(4)师述:这么宝贵的水,小姑娘自己都舍不得喝一滴,却舍得给小狗喝。她关心他人,甚至是动物,却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘!她的美好品质又一次感动了上帝,因此水罐竟变成银的啦。指名读这段话。

(5)自由读第三自然段,看看还有没有让你感到疑惑的地方。(水为什么没有洒一滴?)学生自由谈谈自己的看法。(她的孝心使上帝给了她又一个奇迹)

(6)朗读第三自然段。(指名给这个自然段的朗读提提建议。)

4、体会第三次“变化”

(1)说说这一次变化又是什么原因?

(2)妈妈为什么不喝水?

师述:是因为母爱,是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命来保护女儿的生命,母爱是多么的无私,多么的伟大!

(3)读一读第四自然段让我们这些做子女的一起来体会一下这深深的、伟大的母爱。

5、体会第四次“变化”

(1)这次变化因为什么呢?

(2)“小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么?她心里会想些什么呢?

(3)师述:学到这儿,同学们一定被小姑娘的精神给深深感动,她不仅关心自己的亲人母亲,而且也关心毫不相关过路人,甚至关心一只动物小狗,她的心里装的全是别人,却独独没有自己,多么善良、多么伟大的小姑娘!你有什么话要对她讲呢?

(4)上帝又一次被他深深地感动,所以——(学生齐读大屏幕上的一句话)

课件出示这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。你认为跳出的为什么是钻石?

6、小结:指名看着黑板说出四次变化的原因,用“因为……所以”的句式说。

师述:其实所有的原因总结起来只是一个词——(生答:爱心)(板书:爱心,并画出心的图案)正是因为爱心才使得空木罐装满了水,正是因为爱心……此时,对于“爱心”,你有什么话要说。

四、讲读最后一个自然段

1、指名读最后一个自然段。

2、老师有一个疑问:七颗钻石是因为小姑娘的善良而产生的,应该奖给她才对,可作者为什么要让她升向天空变成大熊星座呢?

课件出示:当我们夜晚仰望天空,在那正北方,有排列成斗形的七颗星,像七颗钻石,闪闪发光。它指示着前方,普照着大地,这就是大熊星座,又叫北斗星。北斗七星是光明的象征,是爱的化身,给人温暖,给人力量。读完后,学生说说自己的看法。

3、教师小结:作者希望爱心象大熊星座一样普照人间,让世界万物都沐浴在爱的柔光里;同时也希望人人都能拥有一颗爱心,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。

4、带着作者的这份美好的愿望,齐读最后一个自然段。

五、拓展深化

1.观看视频《爱的流动》

2、朗读全文,再次感悟、品味作者表达的感情,表达我们对小姑娘的敬仰之情。

3、出示课后作业。