4 在金色的海滩上课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4　在金色的海滩上课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4　在金色的海滩上课件配套优秀获奖教案

正文

4、在金色的海滩上

教学目标:

知识与技能

1、正确、流利、有感情地朗读课文和提高默读课文的能力,学习能联系上下文的方法去学会读书。

2、感受小姑娘诚实守信,诚实的美德,并能发现身边的美,宣扬美。

过程与方法

读课文,感受小姑娘身上美好的品质。

情感态度与价值观

通过读课文,学习文中小女孩助人为乐,诚实守信,拾金不昧的品质。

教学重点了解海滩上发生的事,体会小姑娘的美好品质。

教学难点金色除了指美丽的海滩外,还代表着小女孩金子般的心。

课时安排1课时

教学过程:

一、课前欣赏,谈话揭题

1、出示大海、海滩,贝壳图片,并配乐。

2、引入故事,你们知道在什么地方能捡到这么美丽的贝壳吗?(海边)

3、今天我们一起去金色的海滩看看,出示课题,齐读。

二、课文赏析

(一)自学任务

1、自由读课文,理解字词意思。

2、理解题意:为什么是金色的海滩?在这金色的海滩上,会发生那些故事?

(二)检查自学任务

1、检查字词。

2、在这金色的海滩上,发生了那些故事?

三、初读感知,初知“美”

1.今天我们一起踏上那金色的海滩,去看一看,去读一读,你在金色的海滩上。一路上,你发现了哪些美丽的东西呢?

美丽的大海美丽的贝壳美丽的小姑娘

2.大海真美,让我们先去欣赏美丽的大海,自由读1到6自然段。你看到了一个怎样的大海?

3、交流:课件出示句子:“碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美极了!”指一生读。海水美在哪里?(出示图片)

四、品读重点,体会“美”

(一)小姑娘的美

1.伴着美妙的音乐,我们再一次来到了美丽的海滩上,我的目

光却被一位美丽的姑娘所吸引。

请同学们默读读课文第7到13自然段,看看小姑娘究竟美在哪里呀?

2.全班交流

哪个地方先打动了你?

小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”

(1)你发现有什么不同?(去掉一定)自由读,比较一下,你体会到了什么?

(2)是啊,小姑娘是在什么情况下等他的呢?

交流:太阳越升越高,小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。

(3)天气越来越热了,小姑娘会想找一个地方去休息一下吗?如果你就是那个小姑娘,这个时候,你心里会想些什么呢?

(4)可是那个小姑娘怎么想呢?再读句子:小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。

我们看到了一个守信的女孩,感动了你,小姑娘还有哪些地方也打动了你?

小姑娘多么喜欢贝壳呀,画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了:“叔叔,你的贝壳掉了!”她弯下腰,把一颗颗贝壳捡了起来,还给了画家。

(1)是啊,小姑娘很喜欢,但她还是还给了画家。

(2)怪不得画家惊讶了,(出示句子:他惊讶地看着小姑娘,

他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。)

五、总结升华,体验“美”

1.再读一读课题,孩子们,你们还看到了什么?难道你仅仅看到了金色的海滩吗?(孩子金子般的心。)

2、你从小女孩身上学到了什么?

板书:

4、在金色的海滩上

大海

贝壳

小姑娘守信用助人为乐拾金不昧美美

美

资料摘要

4　在金色的海滩上课件配套优秀获奖教案