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关键词：Useful expressions优质教案设计

Recycle Mike’s happy days

Day 4 Mike’s day on the farm

授课人:桐岭中心校莫德雪教学目标

1. 能够在图片的帮助下,用过去时填空,描述Mike 在农场的活动。

2. 能够对自己某天的生活进行口头或书面的表达。

3.通过复习、总结一般过去时的用法及过去式的变化能够学以致用。教学过程

Step 1. Warm-up

Let’s sing. PPT 播放歌曲Last weekend, 引入学习话题。

Step2. Presentation and practice

Part 1.

1.Lead-in.

呈现本课主情景图片,T:Saturday was the fourth day for Mike on the farm. He was busy.

What did he do?

2. Look and say. 逐一圈出图片,通过问答形式,引导学生运用过去时回答。

3. 聚焦语法。

复习一般过去时的用法和动词过去式的变化(规则与不规则)。

4. Read and circle.

了解和学习表达顺序,师生一起找出表示时间顺序的单词或短语。5. Let’s write. Help Mike finish his diary.

相关的短语在Look and say环节已经写在黑板上,先让学生独立完成,再提问,一一公布答案。

6. Let’s retell. 结合图片和句子提示,用第三人称复述活动内容。

7. I can say. 仿照课本内容,以My day为题,描述自己上个周末的活动。

8.I can do . 让学生完成随堂练习(单项选择题),进一步熟悉运用一般过去时。

9.Summery 这节课你们掌握了什么知识?

Step3. Homework

1. 归纳一般过去时的用法。

2. 以My last weekend为题,写一段话,描写周末的活动不少于5句。

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