口算除法ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

口算乘法(第二课时)教学内容:课本第42页的内容,及第44页练习九的第六大题学习目标:1.让学生理解两位数乘一位数(百以内),几百几十乘一位数的口算算理,掌握口算方法。2.通过动手操作,使学生经历两位数乘一位数口算方法的形成过程,体验解决问题策略的多样性。3.使学生感受到口算乘法在生活中的广泛应用。

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 16:45:00

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学校：广州市花都区凤凰中英文学校

口算除法ppt配套的教学设计方案

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关键词：口算除法ppt配套的教学设计方案

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口算乘法(第二课时)

教学内容:

课本第42页的内容,及第44页练习九的第六大题

学习目标:

1.让学生理解两位数乘一位数(百以内),几百几十乘一位数的口算算理,掌握口算方法。

2.通过动手操作,使学生经历两位数乘一位数口算方法的形成过程,体验解决问题策略的多样性。

3.使学生感受到口算乘法在生活中的广泛应用。

教学重点:引导学生经历两位数乘一位数,整十整百数乘一位数或两位数的口算过程,学会口算的方法。

教学难点:能正确进行口算乘法中的相关练习,并且能够练习生活实际,解决实际中的相关问题。

【复习导入】

两位数乘以一位数和整十整百数乘以一位数的相关练习。}

【新课讲授】

1.教材第42页例2第(1)题

教师;谁能告诉我算式怎么列?结果怎么求?

学生自由回答,教师根据回答情况引导学生写出下列算式:

教师板书:6×10=60(个)

6×9=54

54+6=60

6×10=60

出示教材第42页例2第(1)题下面的4个算式题。提问:观察算式,你发现了什么?

学生做题并观察,然后分组交流自己的发现。

引导学生观察并小结:我发现一个数乘10,积就在这个数的末尾添上1个0。

2.教材第42页例2第(2)题。

指导学生结合学过的例1和例2的第(1)题的方法结合起来解答下面的小题。采取以下

步骤:

(1)整十的数怎么做?(去掉0,20就变成了2)

(2)然后计算12×2

(3)最后列出算式并计算出结果(末端去掉几个0就添上几个0,结果为240)【课堂作业】

完成课本第42页“做一做”,44页6和7,8题

指名板演,集体订正

【课堂小结】

这节课有什么收获?

【课后作业】

完成练习册中本课时的练习。

板书设计口算乘法

6×10=60(个)

6×9=54

54+6=60

关于本教案的常见问题

Q：口算除法ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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