第一节 农业国家优质课一等奖

《农业》教学设计

授课教师：龙煊婷

【教学目标】

一、核心素养目标

1、了解农业的概念、生产部门，结合实际说出农业在我国国民经济重要性及分类。

2、阅读地图并结合实际说出我国的农业部门、农作物的地区分布差异。

3、结合图文资料分析导致农业地区差异的原因。

二、过程与方法

1、尝试运用已学过的我国地形、气候等方面的知识，分析理解我国东西部、南北方农业分布差异的原因。

2、通过阅读中国东部地区的农作物分布示意图，进一步巩固读图、用图的正确方法。

三、情感、态度与价值观

1、关注家乡农业生产的发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。

2、让学生树立因地制宜发展农业和科技兴农的思想，并为农业发展好好学习，献计献策。

【重点难点】

1、重点：

我国不同农业类型的分布规律；我国农业的发展方向。

我国农业的地区差异；因地制宜发展农业。

2、难点：

建立不同农产品主要产区的规划设计。

分析我国各地自然条件的差异而导致的农业差异；能根据生活实际分析如何因地制宜发展农业。

【教学过程】

新课导入

老师以前到北方的时候犯过一件好笑的事情，看到小麦地的时候忍不住大叫了一句“好大一片韭菜”。但是巴川中学的同学们很幸福，都有机会走进开心农场，不仅放松了身心，还对农业知识有了解，知道米从何来，鱼为何用。今天我们就一起走进开心农场，深度学习农业知识。

知识点一：农业极其重要性

【自主学习】

1、读教材图4.6，说出农业的劳动对象、产品以及主要部门。

劳动对象和获得的劳动产品都是生物。

农业包括种植业、畜牧业、林业、渔业等部门。

2、这几个部门的含义是什么呢，举例说明？

种植业：在耕地上种植水稻、小麦、大豆、棉花等农作物的生产部门。

林业：种植、养育、保护、采伐林木以及对树胶、松脂等林产品的采集和加工的生产部门。

畜牧业：靠放牧或饲养牲畜及家禽等而获得产品的生产部门。

渔业：在水域中进行天然捕捞，或人工养殖有价值的水生生物的生产部门。

3、课堂小活动：这些食材分别来自哪一农业部门？

4、读教材图4.7，结合材料及活动，思考农业的重要性。

（1）农业是人类赖以生存的基础，是我们的衣食之源、生存之本。它不仅为人们生产、生活提供原材料和生活物资，还为工业生产提供原材料和消费市场。

（2）农业是国民经济的基础，只有农业实现了现代化，才能说中国实现了现代化。

知识点二：我国农业的地区分布

【课堂活动】

舌尖上的中国

1、教师展示各地特色美食分布地图，总结西部以肉食为主，东部北方以面食为主、南方以米食为主。通过分析，可以推论出这些地区以什么农业部门为主？

西部以畜牧业、东部以种植业为主。

2、设置中国年降水量分布图的透明度，利用希沃白板5可以移动图片的功能将特色美食分布图和年降水量分布图重叠，可以看出东部和西部大致和那一条等降水量线重合？是哪两个干湿地区的分界线？

400mm等降水量线，半湿润区与半干旱区分界线

一、农业东西分布特征

过渡：东部不仅是种植业的主要分布区，同样是林业和渔业的主要产区。

【课堂活动】探究农业东西分布特征

1、全班分为畜牧业组、种植业组、林业组和渔业组，各组依据P93 图4.10以及《中国干湿地区分布图》、《中国地形图》等资料，将各自农业部门分布范围用彩笔绘制在《中国轮廓图》上（5分钟）

2、每组派一名代表上台展示，并说出本组代表的农业部门的分布。

3、利用希沃投屏功能将学生绘制的农业部门分布图在电脑上展示。

【知识归纳】东耕西牧

畜牧业（西部）、种植业（东部）、林业（东北、西南天然林和东南人工林）、渔业（沿海地区、南方淡水区）

二、东部南方和北方的差异

1、利用希沃白板5可以移动图片的功能将特色美食分布图和年降水量分布图重叠，可以看出东部南方和北方大致和那一条等降水量线重合？是哪两个干湿地区的分界线？

2、读教材图4.11，讨论分析我国东部地区南北方种植业的差异。完成表格。（4分钟）

3、同学们想一下，北方和南方主要作物的习性是什么？我国南北方差异的主要原因是什么？

北方作物：耐寒耐旱；南方作物：喜温喜湿。我国南北方差异的主要原因是水分和热量。

【课堂活动】南方VS北方，两组同学竞争，找出哪些属于北方作物。

知识点三：因地制宜发展地发展农业

【合作探究】（教师展示问题，要求学生阅读教材P95～P97的内容）

1、读教材图4.13，根据其中的描述，分析说明不同的地形所对应的农业部门，并思考除地形因素外，还要考虑哪些自然因素。

地形——一般说来，山地地形陡峭，水土容易流失，适宜发展林业歹平原地形平坦、土壤肥沃、水源充足，比较适宜发展种植业部分高原、山地，降水较少，生长着牧草，可以发展畜牧业在河湖地区适合发展渔业。其他自然条件还包括光照、热量、水分、土壤等。

2、读教材图4.14，思考除了自然因素外，发展农业还要考虑哪些因素。

除了考虑自然因素，还要考虑市场、交通技术、国家政策等社会经济因素。

知识点四：走科技强农之路

【合作探究】

1.教师展示袁隆平在沙漠中种植水稻的新闻，说出科技在农业发展中的作用。

优良品种不断出现；机械化和专业化水平、生产效率不断提高；农田水利建设取得长足进步，抗灾能力不断提高。

2.根据科技的作用以及农业现状，展望我国农业发展的前景。

农业现状——目前，科技贡献率超过50%。农业发展方向——大力发展高产、优质、高效、生态、安全农业。

课堂小结

本节课我们了解了农业的含义和分类，知道它是我国国民经济的基础，是全面实现我国现代化的保证。我们还学习了我国农业的地区分布和发展。通过学习我们知道我国农业存在东西差异和南北区别，畜牧业主要分布在西部地区，种植业、林业和渔业主要分布在东部地区不同的地形区。在东部种植业区，由于秦岭一淮河南北气候的差异，因此在农作物种类和作物熟制方面都存在明显的差异。我们结合原来学习的自然环境知识，了解因地制宜发展农业需要考虑当地的自然条件和社会经济条件，并且将二者有机结合，这样才能够选择出最适合发展的农业类型。本节课的重点就是因地制宜发展农业，要能够结合相关条件正确选择出适合发展的农业类型。我国农业发展必须依靠科技力量，我们虽然取得了巨大的成就，但是还需要进一步努力，把我国建设成为农业强国。

板书设计

农业

农业的概念

农业的重要性

东西分布特征

农业的地区分布

东部南方和北方的差异

因地制宜地发展农业