第一节 地形课程导入及其完整教案

金川总校第二中学公开课教案

授课人：王霞

课题

教

学

目

标

第二章

中国的自然环境 第一节 中国的地形（一）

课型

新授课

1.知识与技能：通过阅读教材P21“中国主要山脉分布”图，知道中国主要山脉的名称、走向及分布；通过对中国山脉分布基本格局的认知，了解山脉控制着中国地形分布的大势，归纳出中国地形山脉纵横交织这一基本特征。

2.过程和方法：通过阅读“中国主要山脉分布”图，培养学生阅读和运用地图的能力；通过相关图片和视频资料的补充，加深对我国山脉的认识。

3.情感、态度、价值观：通过对我国壮丽山河的学习激发学生的民族自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。

学-导-练

我国主要山脉的名称及分布

理解山脉在地形中的“骨架”作用

教学过程

师生活动

一、复习提问：《中国的民族》相关知识点

二、讲授新课

导入：播放《美丽中国》视频

师：同学们，看了刚才的视频，你知道美丽的中国有哪些地形类型么？今天，我们大家一起穿越祖国的大江南北，领略祖国大好河山的容颜。

（一）山脉纵横交织

在我国辽阔的国土上，有众多纵横交错的山脉，把祖国大地装饰得多种姿多彩。

【识山脉走向】

山脉：按一定方向延伸，包括若干条山岭和山谷组成的山体，因像脉状而称之为山脉。

走向：山脉在地表大致的延伸方向。

山脉主要分为东西走向、南北走向、东北—西南走向、西北—东南走向。

【察主要山脉】

合作学习：同桌合作，阅读教材P21“中国主要山脉分布”图，知道中国主要山脉的名称、走向及分布。

山脉走向

东西走向

南北走向

东北—西南走向

排列

山脉名称

北列

_______山脉、阴山

中列

________山脉、秦岭

南列

南岭

贺兰山、六盘山、_____山

西列

_______、____山、巫山、雪峰山

中列

_______山、武夷山

东列

______山脉

西北—东南走向

弧形山脉

阿尔泰山脉、____山脉

_________山脉

设计意图

本节课是中国自然环境的开篇，视频导入可以让学生对中国的自然环境有初步的认识，并且能激发学习兴趣

用专业语言介绍，让地理课堂更具准确性和科学性

本环节内容较多但比较简单，主要为了锻炼学生的读图能力，要求他们迅速从地图中找到不同走向的山脉

景观图片的插入，让学生通教具

多媒体

教学方法

教学重点

教学难点

【赏山脉之美】

PPT展示山脉图，再次认识中国主要山脉的名称及走向，同时展示山脉景

观图片，教师简单介绍

【绘主要山脉】

1.

课前准备“中国空白轮廓图”，学生课堂上绘制中国主要山脉图

2.将不同走向的山脉用线条连接起来,概括出中国地形山脉纵横交织这一基本特征,知道这些山脉就像人体的骨架，控制着中国地形分布的大势，而填充这些骨架的“血肉”就是我们下节课要学习的我国的高原、平原等地形区。

过渡：在中国大地上，有的山脉山势险峻，有的自然风光秀丽多彩，人文景观丰富多彩，有的遍布许多宗教建筑。

（二）中华五岳

【话中国名山】

1.学生分享中华五岳去过哪？又知多少呢？

2.教师补充讲解中华五岳。

东岳泰山位于山东省，现为世界自然与文化双重遗产。

西岳华山位于陕西省东部，以山势险峻著称。

扩展延伸：视频《华山的形成》

南岳衡山位于湖南省中部，自然风光秀丽多姿，人文景观丰富多彩。

北岳恒山绵延150千米，横跨山西、河北两省，为道教名山。

中岳嵩山位于河南省中部，宗教、文化重地，名胜古迹众多。

3.课后活动：收集你最感兴趣的“名山”的景观图片、诗文等，记录它的地理位置和景观特色。

三、课堂总结

展示“中国主要山脉分布”图，学生开火车形式说出山脉名称

四

、当堂检测

结课语：苏轼说过“远山长，云山乱，晓山青”是啊，只有大自然的美才是永恒的，山不仅给予了华夏儿女宝贵的资源，也塑造了民族的性格，承载着民族的精神。

作业

《全品学练考》1-6题

过感性认识加深对山脉名称的记忆，同时丰富本课内容

山脉的名称及分布为重点内容，多种方式进行巩固和练习

难点内容，引导学生逐步引出“山脉构成地形骨架”的空间概念，同时也锻炼了学生的动手能力

紧扣新课改理念“学习对生活有用的地理”，坚持构建“有用”“开放”的课堂

这本分内容是课本中的阅读材料部分，了解为主，这样设计可以培养学生的地理科学素质和人文素养