二次根式的混合运算教学目标设计｜教案在线预览

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第5课时二次根式的混合运算（1）班别姓名：一、复习回顾．1、a(m+n) = ；（a+b)(m+n) = ；abab

资料类型：教学教案文档

所属课文：二次根式的混合运算

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2019-04-10 00:46:00

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学校：广州市南沙榄核中学

二次根式的混合运算教学目标设计

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2019-04-10 00:46:00

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关键词：二次根式的混合运算教学目标设计

正文

第5课时

二次根式的混合运算

（1）班别姓名：

一、复习回顾．

1、a(m+n) = ；（a+b)(m+n) = ；

abab ； ab2 = ；

2、计算：

（1） x（x－3）（2）（6x－4ax）÷2x （3）（2x+1）（x-2）

二、新课学习：

例1：计算．(1) （8+3）×6 （2） 65(10

即学即练：计算

（1）

（8-6）×3 （2）(831)23

例2：计算．(1) （8-6）÷2 (2) （42－36）÷22

即学即练：计算

（1）

（80+40）÷5 （2）

（224-512）÷3

例3：计算．（(53)(53) (233)2

即学即练：计算:(47)(47) (5325)2

归纳小结：（1）

整式的运算法则和乘法公式在二次根式的运算中依然成立；

（2）

计算结果最后一定要化成最简形式. 215) 2

三、课堂练习：

1．若代数式x2

在实数范围内有意义，则x的取值范围为(

) A．x＞-2

B．x≥2

C．x ≠ -2

D．x≥-2 2、已知x2y30，计算xy=

3、下列计算正确的是（）

A．（2+5）7=7×7=7 B．（5+3）（5-2）=5-6

C．3+6=9=3 D．2×3=6

4．已知xy=2，x-y=52-1，则（x+1）（y-1）的值是（）

A．62

B．-42

C．62-1

D．无法确定

5．计算：（1）5(105) （2）(

（4）

（

523)12 (3) (1223)3

121-512）÷2 （5）(310)(25)

2（6）(48

11246)27.

（7）

()6

4618

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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