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季风气候显著优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：季风气候显著优秀教学设计内容

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《多变的天气》的教学设计

石油中学教师

张国琼

一、学习目标：

1、知识目标

1、知道“天气”是什么，并能够在生活中正确使用这一术语，能体会天气与人类生产和生活的关系。（重点）

2、知道天气预报是怎样做出来的。

3、知道评价空气质量高低的标准是什么，并能根据该指标评价不同城市的空气污染状况；

4、能够简要说明人类活动对大气环境的负面影响和保护大气环境的重要性；

2、过程与方法：

图文结合完成学习任务，运用现代传媒，如电视、网络等天气预报的播报实现知识巩固

3、情感与价值观：

通过多变的天气学习与理解掌握，让学生认识天气与人类生产、生活息息相关，

二、教学重点、难点

1、能够识别天气预报中常用的天气符号，并知道符号所表示的意思；（难点）

2、并能看懂简单的天气预报图；（重点）

三、教学安排：

一课时

四、教学过程：

模块一：天气及其影响

1、通过看电视，记录某两天中泸州的天气如何？

日期：

，天气：泸州

、纳溪

日期：

，天气：泸州

、纳溪

从这里面我们能够看出（1）天气有两个很重要的特点：a、

、

；（2）人们经常用

、

等来描述天气。

2、（三分钟展示）天气与我们的生产和生活有密切的关系，看课本P50活动，你能加以总结吗？

知识链接：按照专门规定的数字和符号，把收集到的同一时间不同地点的气象观测记录填在地图上，这种图就叫做天气图。天气图是气象工作者预报天气的主要工具，那大家知道世界上第一张天气图的诞生，与什么有关呢？

模块二：

明天的天气怎么样？

3、看课本P51，图3.3的天气预报的制作过程，你能够给大家描述一下这一过程吗？

4、天气预报所包含的内容：

、

和

。

5、看课本P52的天气预报报道，明白天气预报的内容。

6、看课本P53图3.5了解卫星云图，其中绿色表示

，蓝色表示

、白色表示

，颜色越白表示

，这样的地方一般是

看图3.6，记住常用的天气符号。

模块三：我们需要洁净的空气

7、阅读课本P55第一段落知道：我们通常用

表示空气质量的高低，越大表示对人体越

，越小表示对人体健康越

。

8、读课本P55图3.9记住：空气质量级别与污染指数、空气质量状况的关系。

空气质量级别

污染指数

空气质量状况

一级

二级

三级

四级

五级

四、反馈练习：

基础练习，轻松完成：

1、下列描述中，表示气候的是：（

）

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开

B．昆明四季如春

C．夜来风雨声，花落知多少

D．东边日出西边雨

2、下列符号中，正确表示风力4级东南风的是：（

）

3、在卫星云图上，表示云雨区的是：

A.绿色

B.白色

C.蓝色

D.黄色

4、下列符号中属于晴转雷雨的是：（

）

5、在天气预报中，污染指数101~200，表示空气质量状况为

A优

B中度污染

C良

D轻度污染

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6、下列关于空气质量的叙述不正确的是（

）

A．空气质量的高低，与空气中所含污染物的量有关

B．空气质量的高低，可以用污染指数来表示

C．污染指数大，空气质量好，对人体健康有力

D．空气质量的高低除受自然因素的影响外，还受人类活动的影响

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季风气候显著优秀教学设计内容