春 潮优质课教学设计

《雨铃铛》教学设计

胜利小学孙雪枫

一、导入

1、老师给大家带来了一件神秘的小礼物。仔细听,猜猜它是什么?(身后晃动小铃铛)。(生:小铃铛)声音好听吗?摸摸看,它是什么做的?(生摸) 2、你猜猜,如果我们想写出它的名字,里面应该有什么旁?伸出手和老师一起写。(板书:铃铛)讲:“铃”的左边是金字旁,右边的“令”表示它的读音,“铛”的左边也是金属旁,右边的“当”和它的读音很像,像这样的字叫形声字。谁来分析一定铛?(评价,你不愧是我班的分析字形大王,老师给你竖起大拇指)

3、谁来读读这个词。(轻声、“铃”的读音稍微长一些)我们今天要学习的是一种特殊的铃铛,叫雨铃铛,(板书:雨)伸出手接着写“雨”(讲解雨:广阔的天空、厚厚的云层、滴落的雨点,学生在桌面上轻轻的书空一遍。)

4、全班齐读。看到这个题目,你都想知道什么?(生质疑)

5、根据生的问题师板书:样子、声音。下面我们就带着这些问题一同走进课文,把书翻到57页。(动作又轻又快)先听老师来读。

二、初读课文

1、下面请你自己读一读课文,不认识的字可以向你的同桌请教。

3、同桌互读课文,听听字音都读准了吗?

3、再去读读课文,找一找,雨铃铛到底什么样子的,它能发出什么声音?找到之后动笔画出来。(生读、标画,师下去巡视:先找声音)

三、随文识字

“沙沙响,沙沙响,春雨洒在房檐上。”课件出示这句话(还有谁找到了这

个声音,(贴板书:沙沙响)也来读一读。指3名同学读。)

沙沙响:“沙”和“响”是什么结构的,你有什么好办法记住它?春雨洒在什么地方发出了“沙沙响”的声音?出示词卡:房檐。

房檐:(课件出示“房檐”图片),看看图,指一指什么地方是“房檐”(课件出示,师讲解:指房顶伸出墙外的部分就是房檐)

师:春雨洒在房檐上,细细的、密密的、一点一滴的醉入人心,多么轻柔啊!带着这种感觉读一读这句话。(指名读)

评价:真的感觉细雨如丝、真是春雨绵绵啊、真是云情雨意,你读的诗情画意、如诗如画,带着老师和同学仿佛走进了一幅画。

过渡:雨铃铛落在房檐上发出“沙沙响”的声音,它还能发出什么声音? (丁零当啷)(点击课件)

1、师晃动小铃铛:这“丁零当啷”是春雨落在地上的声音,就向小铃铛一样,你听这声音感觉怎么样?(清脆、悦耳、响亮)

2、谁愿意来学一学这清脆的声音——丁零当啷。(男孩子一起来读“丁零当啷”,女孩子来读“沙沙响”)贴板书:丁零当啷

真好听!那我们同学都见过下雨,现在让我们一起来走进春雨的世界,细细地去聆听这种动听的声音,一起去想象一下雨声还像什么?(课件播放雨声)生汇报:象调台、象翻书、象唱歌、象说悄悄话……师学“沙沙沙”像翻书多美啊!生:啦啦啦、像唱歌,多美啊,滴滴像说话多美啊。评价:太好了,你的想象力真丰富!你很会想象!

“房檐上,挂水珠,好像串串小铃铛”。”

过渡1:这些美妙的声音交织在一起,为我们演奏出一首动听的《春雨之歌》,那雨铃铛到底是什么样啊?谁找到了雨铃铛的样子。

生汇报,(师点击课件)如果生只找到“好像串串小铃铛”,师引导:你读的是半句话,你能把这句话读完整吗?看看这句话里面说“什么象什么?”对,挂在房檐上的水珠就是雨铃铛。板书:水珠。

珠:翘舌音。组个词。

挂:找一生把铃铛挂在黑板上。为什么是“”,

串:你有什么好办法记住“串”,还可以说一串什么?(糖葫芦、葡萄、羊肉串等)

师:三个字都学会的同学,再来读一读这句话,好吗?

“它在招呼小燕子,快快回来盖新房。”

过渡2:这串串的小铃铛就像春天的使者,告诉我们“春天来啦”,你知道春雨把谁吸引来了吗?(小燕子)快到书上找一找,读一读那句话。(课件:最后一句话)

1、红颜色的字你都记牢了吗?快读一读。

2、老师可要考考你!

招呼:表演一下你是怎么招呼小伙伴的?招招手、说说话,就是“招呼”,开火车读。

盖新房:男同学读、女同学读。

快:和快相对的词(慢),请同学们快坐好,那个小男孩的反应最快。课文中中说“快快”什么?怎样读才是“快快回来盖新房”。(合作读:师:它在招呼小燕子,生:快快回来盖新房。)

四、美读课文、拓展训练

1、美读课文(点课件:课文、配乐)师渲染:多么神奇的春雨啊!它不仅

把久违的小燕子招呼了回来,还让小草探出了头,让花儿露出了笑脸,小河欢快地流淌!就让我们把自己朗朗的读书声也变成一串串音符,共同演奏《雨铃铛》。(配乐:指名读、齐读)

2、创编。师:这是老师听过的最好的声音。孩子们,春雨把春的信息传递给世界万物。想一想春雨除了招呼小燕子,还会招呼谁啊?请看(动画课件)把你看到的、想到的仿造屏幕上的句式,编一首小诗,并说给你的小组同学听(生练习说,师下去指导。)

沙沙响,沙沙响,

春雨洒在。

它在招呼,

快快。

五、写字

1、春天是个万物复苏的季节,更是播种希望的季节。我们也赶快行动起来,拿出笔,写个“快”字吧!

2、请你看大屏幕,仔细观察“快”的笔顺,比比谁的眼睛最亮?找1生说笔顺,齐说笔顺。

看看“快”的每一笔都在田字格的什么位置?怎样写才漂亮啊?

师板演。(指导书写:一笔点,二笔点,三笔竖,四笔横折,第五笔的横要长一些,而且写在横中线上,六笔撇,七笔捺。)

现在请你先在书上描一描,然后在你的田字格本上再写两个。

写完后,同桌提建议。(写得好的夸夸他,写得不好提提建议。)

其他几个字也在本子上各写一个。

六、总结

(师晃动小铃铛):孩子们,小铃铛告诉我们:“一年之计在于春”,(点课件)在这美好的季节里让我们播下一粒希望的种子,用自己的勤劳和智慧去收割一片金秋!此时此刻,请同学们和老师一来读出这句话,感谢春雨滋润万物,我们爱你。(动作)