口算乘法优秀公开课教案

《两位数乘两位数-口算乘法》教学设计泸定县田坝八一爱民小学柏华燕

教学目标:

1.使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。

2.会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。

3.培养学生自主探究、口头表达、抽象概括的能力,渗透转化、迁移类推的数学思想方法。

重点和难点:

1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。

2、能正确地进行口算。

教学过程:

一、创设情境,生成问题

同学们,老师来测试一下你们的口算能力,看哪组同学算的又对又快,相信你是最棒的。

1.听算:20×5 30×6 4×70 100×5 300×3 3×200 500×3 1000×6 50×4

2.指名任选一道题说说口算方法。

3.抢答:

(1)3个十是(),30是()个十。

(2)300是()个百,60是()个十。

(设计意图:通过复习以前的知识,为学生的知识的迁移做好充分准是为使学生实现从旧知向新知顺利过渡而设计。)

二、探索交流,解决问题

1.出示情境图:引导学生观察邮递员叔叔每天工作的情况。

2、提问:你从图中发现了什么信息?能给同学们讲一讲吗?(清

晨,邮递员叔叔正在挨家挨户地送报纸,拿到报纸的叔叔非常关心地问邮递员:“你每天要送多少份报纸?”邮递员说“我平均每天要送300份报纸和60封信,”)引导:同学们,你们根据邮递员叔叔说的话能提出什么问题呀? (1)个人思考,再在小组讨论交流。让各组学生汇报。

从学生提出的问题中,选择需要用整十、整百数解决的问题。例如:“邮递员工作10天,要送多少份报纸?”“工作30天,要送多少份报纸?”

根据学生的回答,师板书:(1)300×10,(2)60×10

(设计意图:通过邮递员叔叔送信件和报纸的故事,让学生知道,在自己的身边处处都有数学,然后通过学生自己提问,再从中选取合适的问题,使学生对本节课的学习更感兴趣,同时提高学生提问的能力。

(二)、探讨口算方法。

1、小组讨论:怎样想出得数?

师:你们会口算这两道题吗?请同学们思考思考,跟自己的四人小组说说你是怎么算的。

2、各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。

师:谁愿意说说你是怎么算的?

3、评价。

对于学生想出的方法,教师点评每一种方法,强化学生对口算方法和过程的了解。同时,用点评的方式给学生以表扬、鼓励,增强学生主动探索数学知识的信心。

学生可能会直接说出先算3×1=3,再添3个0.那么师板书后再引导:为什么再添3个0呢?

师:还有不同的算法吗?(先算300×1=300,再添一个0.)师:他们算出来结果3000对不对呢?为什么?(十个三百是3000)

师:60×10等于多少呢?谁来说说怎么算?

先算6×1=6,再添2个0)

师:为什么添2个0?

师:还可以怎么算?(先算60×1=60,再添一个0.十个60是600) 4.尝试解决另两个问题。

(1)请学生运用口算方法解决其余的问题。“工作30天,要送多少份报纸,多少封信?

(2)组织交流。

师:你是怎么算的?

请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。

5、结合刚才的例题,口算整十整百数相乘,怎样算既快速又准确?

学生回答后教师引导学生小结:整十整百数相乘,只要先把0前面的数相乘,再看两个因数的末尾一共有几个0。就在乘得的积的末尾添上几个0。

(设计意图:由于学生已经有了整十整百数乘一位数的口算基础,让学生运用已学知识探讨新知识,发现整十整百数相乘的规律,教师有意识的引导学生从算理出发,加深对这个规律的理解。在理解的基础上进行归纳,达到较好的学习效果。)

三、巩固应用、内化提高

1.及时练:出示第42页做一做:

12×30 31×30 14×20 30×20

120×30 310×30 14×200 30×200

(1)学生独立口算。

(2)指名汇报口算结果,并选择其中题目说说口算过程。

如:12×30,学生可能会出现:

12×30→10×30+2×30→360……

(3)引导学生总结口算方法,发现规律。

2.开火车口算比赛。要求同学们做题时想一想是如何口算的。

(1)40×40 90×50 200×40 22×30

50×60 80×20 12×30 11×70

(2)

开始做题前,提出:看哪一组的同学都能全做对。

完成后,集体订正。对全体都对的小组给予表扬,奖励小红旗一面。

3.解决实际问题。

(1)出示练习九第6题,让学生独立完成。如果学生有困难,可以和同桌交流讨论。

(2)教师注意巡视,及时参与学生的讨论。

(3)反馈:请几位说一说解决问题的过程和结果。

四、回顾整理,反思提升

本节课你有什么收获?还有不明白的或需要提醒大家的吗?

板书设计:

整十、整百数乘整十数的口算乘法

300×10=3000(份) 300×30=9000(份)①10个300是3000

②300×9=2700,2700+300=3000

③末尾添0法

60×10=600(封) 60×30=1800(封)