几分之几优秀教学设计说课稿
几分之几优秀教学设计说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：几分之几优秀教学设计说课稿
正文
《几分之几》教学设计
教学准备
1. 教学目标
1、借助实物、图形,直观认识几分之几。
2、知道几个几分之一就是几分之几,发展分数的概念。
3、认识分数各部分组成名称。
4、初步感知整体的守恒性(即分割成的所有部分合起来依然是整体。)
2. 教学重点/难点
理解几个几分之一就是几分之几
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、新课导入
师:填空,说说几分之一的含义。
小结:将一个整体平均分成几份,每一份就是这个整体的几分之一。二、新课探索
例1
把一个圆平均分成4份,其中一份涂上红色。
把一个物体平均分成几份。表示其中一份用分数表示( )。
?
图中白色部分有几个这样的
小结:3个就是。
红色部分是这个圆的几分之几?
白色部分是这个圆的几分之几?
出示:左图
,白色部分是这个圆的
生:红色部分是这个圆的
小结:2个就是。
例2
把一米长的纸带平均分成同样长的3段,2段长多少米?
师:每段是这条纸带的()。
生:每段是这条纸带的。
师:红色部分有几个这样的
?
生:红色部分有2个这样的小结:2个就是。
。
师:那么,2段长多少米呢?生:1段是
出示:左图
涂出师:像 米
、这样的数也是分数。
米,2个就是,2段是米。
中的横线叫做分数线,分数线上面的数叫做分子,分数线下面的数叫做分母。
小结:①分母表示把一个整体平均分成几份。
②分子表示取其中的几份。
③几个几分之一就是几分之几。
课内练习
练习一
填一填
练习二
填一填,并说说所填分数所表示的意义。
练习三
判断下列阴影部分的分数表示是否正确,错误的说出错误理由。
生:第一个错了,因为它不是平均分,第三个也错了,它也不是被平均分。
练习四
给图形涂色
练习五
动脑筋,说说你是怎么想的。
课堂小结
今天我们学习了什么是几分之几,知道了分数各部分的名称,还知道了分数所表示的意义。
请你说说你这节课学到的有关分数的知识
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 17:16:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 960
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4868
来自：学校：镇雄县雨河镇茶坝小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载