朱鹮飞回来了优秀教案设计

一、导入

1. 师:同学们,今天我们继续学习——《朱鹮飞回来了》,假如朱鹮是你要寻找的,读《朱鹮飞回来了》,这句饱含了多少人的期盼呀,再读——《朱鹮飞回来了》。老师听出了你们心中的那一份喜悦。

2.回顾课文内容。

师:通过上节课的学习,我们回忆一下课文围绕朱鹮写了一件什么事?

生:(讲了一支科考队来到大山里,依靠当地群众寻找并发现了濒临灭绝的朱鹮的踪迹,同时想方设法保护朱鹮的事。)

板书:寻找千辛万苦

发现

保护

师:真不错!能抓住谁、在什么地方、干什么、结果怎样来概括。

二、学习新课。

1.引读12段

师:上节课学习寻找部分,都给你留下了怎样的感受,请你用一个成语来概括。板书:千辛万苦

科考队员们历尽了千辛万苦,为了寻找的——出示ppt(就是它!)

生:

师:瞧!它多美呀,让我们来读一读它的样子吧!读——出示ppt(外貌)

三、理解课文深层含义

1.快速浏览11---13段

师:可对于这么美的朱鹮来说,却有一份紧急报告,它已经陷入了濒临灭绝的境地。我们的科考队员们四处寻找是辛苦的,哪个自然段最能体现他们的辛苦快速浏览11---13段,

生:11段

2.学习11自然段

师:请你默读11自然段并思考:出示ppt(自学提示),指名读要求。

生:独立思考

师:现在进行同桌交流,准备好的小组可以开始。

师:巡视

(1)学习第1句话

师:现在,你就是其中的一名队员,谁愿意把他的感受读一读。

生:指名读PPT(11段的第一句话) 从哪这儿感受到的?

生:从“稻田”、“隐蔽”中感受到等候的辛苦。

师:是呀!科考队和小光他们就呆在足足有1米来深的稻谷周围,天气又是那样的炎热,稻谷像火一样把我们团团围住,而且还会被稻叶划伤,可是等来等去它还是没飞回来,

我们这个地方忍耐着等候为的——PPT(就是它!)生齐读

(2)学习第2句话

师:除了从这可以体会辛苦,还可以从哪儿可以体会?

生:我们从这一句话:“天气很热,……”从“天气很热、蚊虫不停地袭扰、忍耐、减少活动”(出示PPT11段第二句话)因为天气热、蚊虫不停地袭扰、还要减少活动,

师:假如你就是其中的一员,天气很热,你就在稻田里,想干什么?

生:

师:可是他们不能,要忍耐,尽量减少活动。

师:蚊虫叮咬想干什么?

生:

师:可是他们不能,要忍耐,尽量减少活动。你们从中感受到什么?谁来带着你的感受读一读?

生:(指名读)

师:从他的朗读中,你眼前出现了一幅怎样的画面?

师:请男、女孩子进行(赛读)。

生:读

师:科考队员和小光在这样恶劣的环境中忍耐着等候,为的PPT(就是它!)生齐读,可等来等去它还是没飞回来,他们的心情会是怎样的呢?带着这样的心情我们一起来读一读这句话吧!(齐读)

(3)学习第3句话

师:哪一小组还有不一样的体会?

生:我们从“多时、终于”体会到等候时间很长。

师:你能带着你的体会来读一读吗?

生:你觉得他读出了科考队和小光他们一种怎样的情感?

师:自由读

师:我们能否挑战他学着他的样子读一读。请同学们自由读一读。指名1、2大组读

师:啊!我们等候了多时,终于有两只白色的鸟儿一前一后地从远处的山谷里飞来了,是不是它?出示PPT(就是它!)生齐读

师:科考队员们和小光他们一直坚持着、忍耐着,都是为了什么呢?

生:等候朱鹮的出现。批注“等候”

师:正因为科考队员和小光他们在如此恶劣的环境中等待,所以我们把它叫作“苦苦等候”,从“苦苦”你体会到了什么?让我们再次体验着这份苦苦地等候吧!出示PPT11段全部

3. 学习12段

师:在科考队和小光他们的苦苦等候下,朱鹮终于出现了,师板书:苦尽甘来当他们看见朱鹮时的心情会是怎样的?请同学们默读12段,你从哪些句子体会到的?

生:自学

师:谁来分享?

生:我对“就是它!”这句话有体会高兴。

师:出示PPT(就是它!)啊!小光你终于见到它了,读——小胖你终于见到它了,读——,董老师,你终于见到它了,读——,我们在场的科考队员们,你们终于见到它了,读——

师:除了体会到激动、兴奋、还体会到什么?

生:我从“静候一旁……鸟儿”体会到很小心,出示PPT(两个对比句)师:哪个词“小心翼翼、悄悄”,你感受到了什么?(珍爱)

师:请和他一样的体会的同学来读一读这一句话。

生:

师:如果有一只蝴蝶停留在花朵上,你想去捉它,你会怎么做?

生:

师:谁来读一读?

师:指名来读一读,注意要小声读,不要把这2只鸟儿惊飞了。

生:读

师:告诉我们你读得这么好的秘诀是什么?

师:(两个对比句)

师:你觉得哪个句子更好?为什么?

生:采用了比喻修辞手法和形容词。

师:运用了比喻的修辞手法和形容词,能使我们更加形象的理解文章。

师:同学们,假如你们就是在场的一员,老师相信当你看见朱鹮时,你们的内心是汹涌澎湃的,一定也有许多的感受,那现在就请你们把笔拿出来,围绕一个中心意思把它写具体。出示PPT:当我看见两只白色的鸟儿一前一后的从远处山谷飞来时,……

师:巡视。评讲

师:同学们,在科考队和村民的仔细搜索和观察下,共发现了7只朱鹮,于是他们立即投入到保护当中,请你们默读14、15段,你了解到了什么?

生:

师:是啊!朱鹮终于在人们千辛万苦寻觅下、在科考队员的悉心照料下又飞回来了。

师:同学们,作为一名科考队员,看见昔日濒临灭绝的它们在这涉水漫步,他欣慰地对大家说——《朱鹮飞回来了》;作为一名小朋友看见成群的他们在这快乐地生活着,他骄傲地对大家说——《朱鹮飞回来了》,作为一个中国人,看见他们在中国的土地上繁衍成长,我骄傲地对全世界说——《朱鹮飞回来了》;看见这样的画面,作者也很激动,他要将这份欣慰,喜悦和骄傲传递,他要告诉所有的读者——《朱鹮飞回来了》。

板书:寻找千辛万苦发现苦尽甘来保护悉心照料