认识钟表ppt配套教案和课堂实录

认识钟表

太平镇中心小学杨玲

教学目标

1、认识钟表的时针和分针,使学生能正确说出钟面上所指示的整时,学会两种表示时间的方法。

2、培养学生的观察能力,遵守时间和爱惜时间的良好习惯。

教学重点

能正确读写钟表上的整时,并会应用于生活实际中去。

教学难点

正确迅速地说出或拨出钟面上的时间。

教具准备

一个实物钟面、课件、时间的小卡片。

学具准备

每人一个学具钟

教学过程

一、创设情境,导入新课

1、猜谜语

同学们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来了一个谜语,请你们猜一猜?

(课件展示)谜语:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,嘀嗒嘀嗒提醒你,时间一定要珍惜。

2、逛钟表超市

师:同学们真不错,都猜出了谜底,钟表超市里的钟表可漂亮了,我们一起去逛逛吧!

(课件展示)各种各样外型美观的钟表。

3、导入新课

师:谁知道这些漂亮的钟表有什么作用呢?(学生自由回答)师:嗯,钟表有这么大的作用,想不想和它成为好朋友呀!那么咱们就看看它长什么样吧!

板书课题:认识钟表

二、合作学习,探究新知

1、认识钟面

(1)(出示实物钟面)这是一个钟面,仔细观察钟面上都有些什么?

指名学生说出钟面上有时针、分针,有12个数。

师小结:钟面上有时针、分针,有12个数,12大格。追问:钟面上的2根针有什么特点呢?

根据学生的回答师板书:时针短粗

分针长细

(2)生认学具钟的时针和分针

(3)我们知道时间爷爷是不知疲倦,永不停息的,所以钟面上的时针和分针也不会停止!那这2根针是怎样走动的?哪根针快哪根针慢?

生:朝着同一方向走,最慢的是时针,其次是分针。

(课件演示)师补充:时针每天走两圈,分针每天要走好多圈。

2、认识整时

(1)(课件出示)三个钟面,指导认整时。

指名回答钟面表示的时间,并引导学生说出是怎么看的。

师小结:整时的时候,分针都指向12,时针指向几就是几时。所以它们分别表示8时、3时、6时。

(2)生用学具钟练习拨2时、6时、12时。

请个别学生上台展示自己拨的结果。

(3)同桌互说互拨整时。

3、教学整时的两种写法

(1)可以用汉字“时”表示。生回答师点击电脑,钟面下分别出现8时、3时、6时。

(2)用数字表示法

点击电脑出现7:00,引导学生观察冒号右边是两个“0”,左边是几就是几时。

(3)你能说出下面电子表的时刻,并用文字记录吗?

三、参与游戏,巩固练习

1、(课件出示)P85页

小明一天的时间安排图。联系生活,让学生说自己一天的时间安排。

2、连一连

出示钟表及电子表示的时间与文字表示的时间连起来。

3、猜猜是几时?

(1)公鸡喔喔催天明,大地睡醒闹盈盈,时针、分针成一线,请问这时几时整?(6时)

(2)太阳公公当空照,大地一片金灿灿,时针、分针叠一起,请问这时几时整?(12时)(重点引导学生认识12时的钟面时针和分针重合。)

4、出示钟面,转动指针,说说是几点。

四、引导回顾,总结评价

1、今天,你学到了什么?上了这节课,你有什么话要对大家说吗?

2、时间像小马车一样飞快地向前跑着。一节课又要结束了,我们一定要珍惜时间,合理地利用支配时间,让我们做时间的小主人。点击电脑欣赏歌曲《时间像小马车》。

板书设计

认识钟表

时针短粗

分针长细

12大格

分针指向12,时针指向几,就是几时。