口算除法优质课教案｜教案在线预览

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第一课时:口算除法教学内容教材11-12页,例1和例2,除数是一位数的口算课型:新授课学习目标:1、学生自主探索用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。2、能正确口算商是整十、整百、整千数的除法。3、培养学生应用数学的意识。学习重、难点:学会用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。学

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

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2018-06-05 10:37:00

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学校：龙江县山泉镇大泉子小学

口算除法优质课教案

未知

2018-06-05 10:37:00

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关键词：口算除法优质课教案

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第一课时:口算除法

教学内容教材11-12页,例1和例2,除数是一位数的口算

课型:新授课

学习目标:

1、学生自主探索用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。

2、能正确口算商是整十、整百、整千数的除法。

3、培养学生应用数学的意识。

学习重、难点:

学会用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。

学习准备教具:主题图

导入学习

1、大屏幕出示情景图

(1)请同学们仔细观察例1的情境图,你从图中知道了什么?

(2)你从图中获得了哪些数学信息?

看主题图提问题

自主学习

1、把60张彩色纸平均分给3人,每人得到多少张?

(1)学生列式计算60÷3=20(张)

(2)那“60÷3=20”,有谁知道他是怎样算出来的呢?

引导学生按“沓”来分

讲解:把6沓看做6个十,6个十除以3是2个十,就是20.

(3)独立思考,小组交流(先独立思考,后在小组内交流自己的想法。)

(4)、小结算法

试一试:80÷4= 90÷3=

(5)、下面请你独自解决第二个问题

想一想600÷2,怎样计算?和同桌交流一下你的想法?

再试算500÷5,并检验自己算得对不对,

2、3个班上手工课一共用去120张,平均每班用了多少张?

(1)读题列式120÷3

(2) 独立思考,小组交流(先独立思考,后在小组内交流自己的想法。)

(3)试一试:

120÷3= 720÷8=

1200÷3= 7200÷8=

交流互动

1、完成做一做”,总结分享计算方法

口算除法,先用最高位上的数除以一位数,再在后面填0.

2、完成12页做一做第一题,总结分享计算方法计算后并在小组内交流是怎样计算的,然后全班汇服。

达标检测 1、练习三1、2、3、4题

2、生独立解决,全班反馈订正。

3、课堂小结

口算除法有什么特点?你是怎样算的?

我们今天学习了一位数除整十、整百、整千或几百几十的口算除法,都是利用转化的方法,先用表内除法算出商,得到结果后,再在后面添0,这样口算比较简便。

板

书

设

计口算除法

60÷3=20

60里有6个十,6个十平均分成3份,1份就是2个十,就是20。120÷3=40

120里有12个十,12个十平均分成3份,1份就是4个十,就是40。

关于本教案的常见问题

Q：口算除法优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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