①山寨名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《山寨》教学设计教学目标:1、认识本课8个生字,会写“垂”字,用自己喜欢的方法在独立识字。2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。3、读懂诗歌内容,理解诗歌所表达的意境,激发学生热爱大自然的情趣。重点与难点:体会诗歌的意境,感受山寨的美,有感情朗读诗歌。(一)、创设情境,激发情感。1、出示课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：①山寨

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2018-05-23 09:24:00

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学校：成都市温江区和盛小学校

①山寨名师教学实录

未知

2018-05-23 09:24:00

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关键词：①山寨名师教学实录

正文

《山寨》教学设计

教学目标:

1、认识本课8个生字,会写“垂”字,用自己喜欢的方法在独立识字。

2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

3、读懂诗歌内容,理解诗歌所表达的意境,激发学生热爱大自然的情趣。

重点与难点:

体会诗歌的意境,感受山寨的美,有感情朗读诗歌。

(一)、创设情境,激发情感。

1、出示课件,谈话导入。

2、齐读课题:山寨。

3、情境创设:一起去山寨做客。

(二)、初读课文,扫除生字障碍。

1、自读课文,不懂的字用自己喜欢的识字方法解决。

2、趣味识字(指路牌)。指导书写观察“垂”哪个笔画出现的多,看看位置和长短。指导书写,学生自己写。

3、指名读、评价。

4、全班齐读,读通课文,读准字音。

(三)随文识字,美读感悟

1、学习第一小节

(1) 看图理解“炊烟”。

(2)看到这飘起的炊烟,你觉得像什么呢?谈体会,带着感受读。

2、感受第二小节

(1)图文结合理解“七拐八弯”。读出感受。

(2)不知不觉中,我们来到了寨边,怎么不见一户人家?引导读出疑惑、奇怪的语气。

3、美读第三小节

(1)通过课件和板书理解“林遮树掩”

(2)拓展:山寨还会有哪些美景,训练学生的语言能力,再次通过课件感受山寨的美景。

(3)山寨的美景让人陶醉,多亏小狗几声汪汪,才把客人唤到门前。体会小狗的热情。

(四)总结升华

(1)有感情朗读全文我们一起欣赏山寨美丽的景色。捧起书再读。

(2)配乐朗读。把山寨的美景留在自己的脑海里。

关于本教案的常见问题

Q：①山寨名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①山寨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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