5.分类教案推荐

第1课时分类与整理(1)

【教学内容】

教材第27页例1。

【教学目标】

1.引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方法,能按指定的一个标准进行分类,并能用图的形式表示出分类的结果。

2.通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

3.培养学生合作交流的意识。

4.让学生体会到生活中处处有数学。

【重点难点】

学会对物体进行分类的方法。

【情景导入】

1.感知分类。

给出两个书架:

(1)乱糟糟的书架

(2)归类整理后的书架

提问:你看到了什么?

2.明确分类。

提问:如果我想看一本《365夜故事》,应该从哪一个书架上找呢?引导学生说出:更愿意从整理后的书架寻找。

揭示概念:像这样,把一样的东西放在一起就叫分类。(板书课题)【新课讲授】

1、小练习:将下面形状分一分

填空:

(

)个

(

()个(

2、看一看,说一说。

出示例1情景图。

师:看一看,你发现了什么?

生1:有很多气球。

生2:有各种形状的气球。

生3:有各种颜色的气球。

师:有这么多气球,可以怎样分类呢?

3、动手操作:

(1)4人为一个小组,进行分类

)个)个

(2)分类完毕后,标注每类气球的个数

(3)每组2人进行汇报展示

组1:按形状分类。

组2:还可以按颜色分类。

师:同学们真棒!想出了不同的方法来分类。

4.分一分,数一数。

(1)按形状分类。

师:按形状分一分,并数一数,每种气球各有多少个。

生1:我们按形状把气球分成了圆形、心形和糖葫芦形三类。我们边数边画知道圆形有5个,心形有4个,糖葫芦形有3个。

生2:我们按形状把气球也是分成了圆形、心形、长条形三类,我们是先分一分,再数一数的,知道圆形有5个,心形有4个,长条形有3个。

师:说得很好!那哪种气球最多?哪种气球最少?

生:圆形气球最多,长条形(糖葫芦形)气球最少。

(2)按颜色分类。

师:想一想如果按颜色分类,可以怎么分呢?每种气球又各有多少个生:按颜色分类:红气球有3个,黄色气球有5个,蓝色气球有4个。5、小结:

像这样把气球按形状、颜色等分一分的方法叫做分类。形状和颜色就是分类的标准。

分类的标准不同,结果也不同。

【课堂练习】

第1题:找不同:

第2题:分类整理,并完成表格

【课堂小结】

提问:这节课你学习了什么?有什么收获?

小结:这节课,我们一起学习了分类的方法,知道了可以按物体的形状、颜色、用途等来分类。在生活中,我们给物体分类时常根据不同的标准,比如:物体的大小、用途、种类……只要大家能说出适当的理由,我们都可以对物体进行分类

【板书设计】

第1课时分类与整理(1)