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《我们的手》教学设计景泰县草窝滩镇西和小学赵静教学目标:1、掌握本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵诗歌。3、学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。4、理解课文内容,从而感知手也能传递人们美好的情感。重点难点:1、理解课文内容,从而感知手也能传递人们美好的情感。2、结合生活,进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们的手

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2018-03-28 14:53:00

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学校：景泰县草窝乡西和小学

我们的手PPT配套教学设计内容

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2018-03-28 14:53:00

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《我们的手》教学设计景泰县草窝滩镇西和小学赵静教学目标:

1、掌握本课的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵诗歌。

3、学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

4、理解课文内容,从而感知手也能传递人们美好的情感。

重点难点:

1、理解课文内容,从而感知手也能传递人们美好的情感。

2、结合生活,进行合理想象。

3、学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。教学过程

一、谈话导入

同学们都非常熟悉自己的手,我们再来观察别人的手,看看有什么不同。(老师出示课前准备的农民的手和孩子的手课件,让学生观察。)谁能说说你们观察到的手是什么样子的?(生交流)今天,我们就来学习一首诗歌《我们的手》,看看诗人眼中的手又是怎样的?

二、出示学习目标:(学生齐读两遍)

三、第一次先学后教:(初读诗歌,过字词关。)先学:用自己喜欢的方式读诗歌,扫清阅读障碍。

后教:指名朗读词语(传递跨越彼此帆船问候洁白飞翔星辰)

理解词语(传递跨越彼此问候洁白飞翔) 第二次先学后教:(悟情品插图并思考读)

先学:(1)齐读第一节,仔细观察课文并思考:我们的手是什么?这一节向我们介绍了什么?

(2)小组合作学习,讨论:“为什么说我们的手是电线?”。

(3)出示“我们的手是电线”,齐读这句话,谁能把“是”换掉,句子的意思不变?

后教:

我们的手是电线。这也是一个比喻句。知道“是”有时表示“像”的意思。引导学生仿写句子。

(1)联系自己幸福的家庭生活,想一想你在生活中有没有过相同的经历,比如和父母手拉手在一起快乐幸福的时候。结合自己的生活经历说一说。

(2)生交流反馈后师小结。

(3)生齐读这一小节。

第三次先学后教:(合作探究,品读感悟。)出示自学提纲

学习第二小节。

(1)指名读。思考;我们的手是什么?

(2)为什么这样比喻?让学生发表自己的见解。

(3)你们能把自己的体会读出来吗?

学习3、4节。

(1)自由读3、4节。我们的手还是什么?

(2)生回答后齐读课文。

(3 )引导学生结合同学间的交往谈感受。

(4)有感情地朗读课文。

四、当堂检测:

1、我们的手是电线、桥、船、小鸟,我们的手还会是什么?仿照课文写一写。

2、我们的手神通广大的本领到底是什么?表达了怎样的情感?

五、总结全文。

最美好的时刻是心贴心的时刻,是手拉手的时刻,人们心手相连,会使整个世界变得更加美好。愿我们将人类美好的情感代代相传。

六、作业

1、朗读并背诵诗歌。

2、仿照课文再写一首诗。

设计板书

我们的手

电线桥船小鸟

(关爱与情谊)

关于本教案的常见问题

Q：我们的手PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们的手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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