分数的初步认识课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《分数的初步认识》教师姓名:贾凤杰教学内容:人教版三年级上册分数的初步认识教学目标:1、让学生结合具体情境初步认识几分之一,能用实际操作的结果表示几分之一。2、会读写几分之一这样的简单分数。3、结合观察、操作等数学活动,引导学生学会和同伴交流数学思考的结果,获得积极的情感体验。使学生体会数学来自生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的初步认识

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2018-04-26 15:38:00

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学校：新县八里畈镇中心学校

分数的初步认识课件配套优秀教案案例

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2018-04-26 15:38:00

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关键词：分数的初步认识课件配套优秀教案案例

正文

《分数的初步认识》

教师姓名:贾凤杰教学内容:

人教版三年级上册分数的初步认识

教学目标:

1、让学生结合具体情境初步认识几分之一,能用实际操作的结果表示几分之一。

2、会读写几分之一这样的简单分数。

3、结合观察、操作等数学活动,引导学生学会和同伴交流数学思考的结果,获得积极的情感体验。使学生体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。重点与难点:

重点:初步认识几分之一,会读写几分之一。

难点:初步理解分数几分之一的意义,培养学生勇于探索和自主学习的精神,培养学生的语言表达能力。

教学准备:

学具、课件

教学过程:

一、导学质疑

1.谈话:喜欢数学吗?喜欢数学的什么?向“数学”打招呼!

2. 创设情境,生成问题:四个月饼平均分给两个人,每人得几个?两个月饼平均分给两个人,每个人得几个?一个月饼平均分给两

个人,每人得几个?

3.出示课题“分数的初步认识”,你想问问“分数”是什么?你在哪里见过“分数”?

二、互学释疑

1.一个月饼平均分成两份,每份是多少?怎么表示?

生自主思考,用自己的方式表示“一半”,说说自己的想法。

2.用原片代替月饼分一分。

学生分一分,观察分的过程,并说出是怎么分的?(强调平均分)从学生刚刚的表示中圈出二分之一或者教师自动生成二分之一。

3. 学习二分之一表示的意义,会读写二分之一。

让学生根据分的过程说一说。(我们把一个月饼平均分成几份? (两份)仔细观察,这一半正好是这两份中的几份?(1份)1份是这个月饼的1/2,那1/2怎么写呢?先写中间一短横,它表示平均分,短横下面写2,表示平均分成两份,短横上面写1,表示其中的一份。)教师出示一个不是平均分的圆,问能否用二分之一表示?(巩固平均分)

4.不同的图形,为什么涂色的部分都是这个长方形的1/2呢?

生1:都是一半

生2:都是把长方形平均分成2份,涂色的是其中的一份。

小结:折法不同没关系,只要平均分成两份,每一份就是它的1/2。

5.认识三分之一(课件出示)。

6.介绍分数各个部分的名称,再一次强调各部分的意义。

7.用手中的学具(正方形)创造更多的分数,并说一说。

将自己创造的分数展示在黑板上。(让其他同学说一说表示的是几分之几)

三、测学提升

1、生活中的数学

找出隐藏在巧克力中的分数

2、辩论赛

把一个苹果分成两份,每份是它的二分之一。

四、回顾整理,反思提升。

这节课我们学习了什么数,怎样分才能得到分数?

板书设计

分数的初步认识

几分之一

关于本教案的常见问题

Q：分数的初步认识课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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