Learning about Language优质课教案整理

Book 2

Unit 4

Grammar: The Present

Progressive Passive Voice

教学设计

一、教材分析

1. 教学内容: 本节课主要内容是帮助学生掌握现在进行时的被动语态的定义、结构和意义，同时复习常用的八种被动语态，并通过练习，让学生充分掌握其用法。

2. 教学目标: 1）学习现在进行时的被动语态。

2）复习八种常见的被动语态结构和基本用法。

3. 学情分析：

教学对象是周至中学的高一级学生，通过前几个单元对被动语态的学习，已经可以较轻松的学习现在进行时的被动语态，并能完成主动语态和被动语态的转化。

4. 教学重点：

1）学习现在进行时的被动语态。

2）复习八种常见的被动语态结构和基本用法。

3）灵活运用被动语态，并能完成主动语态和被动语态的转化。

5. 教学难点：

掌握被动语态的结构并能完成主动语态和被动语态的转化。

二、教学实践

1.教学设计

设计思路:先指导学生学习现在进行时的被动语态的概念、结构和用法。然后复习常用的八种被动语态。并采用高效课堂模式，让学生讨论、探究、展示、点评、总结，处理导学案上的习题，充分掌握其用法。

2.教学过程

1）帮助学生明确本节课的学习目标：

A.学习现在进行时的被动语态。

B复习八种常见的被动语态结构和基本用法。

2）学习现在进行时被动语态的结构：

陈述句：主语+ am/is/are +being+过去分词

疑问句：am/is/are+主+being+ 过去分词

否定句：主语+ am/is/are + not +being+过去分词

3）学习现在进行时被动语态的意义：

主语和谓语动词之间是被动关系,而且动作正在进行经常和时间副词now(现在), right now (现在, 此刻), at present (现在,目前), at this moment (此刻)连用。

For example: ----English is being taught by Miss Lee now. ----New functions are being added to the camera at present. 4）复习八种常见的被动语态的结构，以write为例，让学生完成表格的填写。

5）语法练习：讨论：完成导学案36页选择题、完成句子等题。

6）小组代表书面展示探究结果：每组两个题，Group 1完成1-2题，依次类推。

7）点评同学点评、补充、评价展示同学的展示内容，欢迎其他小组同学补充、质疑，结合老师的引领、提升得出每一个问题的答题要点、思路，各自完善导学案。

8）当堂检测：用现在进行时的被动语态改写下列句子。

1.She is teaching the boy. 2. Now he is making the girl water the tree. 3. They are writing a report about the negative effects of cell phones in school．

4. She is making Tom a new coat．

5. We are painting our classroom now. 9）课后作业：a.完成导学案35页选择题。

b.完成《新新学案》第70页当堂双基达标1-2题。

三.教学后记：本教学设计注重学生的参与、体验，以培养学生的小组合作探究精神，提高学生的语法学习能力，努力激发学生的学习兴趣及热情为目标完成的一个教学设计。