6.1.2 信息系统安全及维护精品学案

6.1信息安全及系统维护措施

屯溪二中

方

晖

教材分析：

本课是《信息技术基础》（必修），第六章第一节的内容。全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生了解在日常信息活动过程中存在的安全问题，使同学们在以后的信息活动过程中能注意到这些方面的问题，尽最大可能保障信息的安全。

学习对象分析

高一学生，对信息技术的基础知识有一定的了解，具有一定的逻辑思维能力，具备了基本的计算机操作能力和有比较丰富的上网经验, 在使用信息技术进行活动的过程中，一些学生还存在着一些不良行为，信息安全意识比较淡薄。

学习目标：

知识与技能

1. 了解信息安全的重要性。

2．了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。

3．了解计算机犯罪及其危害

4．学会病毒防范、信息保护的基本方法。

过程与方法

1．通过信息技术在现实生活中的实际应用出发，引导学生了解在日常信息活动过程中存在的安全问题，使学生清晰地认识到信息安全的重要性，调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣。

2．尝试从社会的角度分析问题和找出解决问题的方法，引导学生尝试运用所学知识综合分析、解决身边信息安全方面的事件。

情感态度与价值观

1．增强学生的信息安全意识，能够识别并抵制不良信息。

2．增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。

教学重点：

1．信息安全维护措施.。

2．计算机病毒及防治。

3．计算机犯罪及其危害。

教学难点：

计算机病毒的特点

教学策略分析：

在教学中，采用问题驱动、案例学习、探究等方式组织教学活动。教师通过呈现案例，从唤起学生在生活实践中的体验出发，提高学生的学习兴趣。通过理解概念和探究特征，引导学生尝试运用所学知识综合分析、解决身边信息安全方面的事件。通过反思，教育学生在应用信息技术的过程中应该保持一定的自觉性和良好的行为规范，不能做出有害社会和他人的事情。

教学准备：

网络教室、课件

教学过程

回顾上节课所讲的信息安全所存在的问题以及信息安全措施等内容。上节课后与学生交流时发现学生对信息技术逻辑安全措施理解不透，故着重复习信息技术逻辑安全。

信息系统安全的维护措施：

1、物理安全：环境维护、防火、防盗、防雷击、防电磁泄漏

2、逻辑安全：

①访问控制。以手机解锁为例来讲解，同时告诉学生国产软件开发和设备研发的重要性。

②数据加密:以淘宝购物付款为例，让学生直观的了解“数字签名”的作用。

导入：创设情境

6.1.3、计算机病毒及预防

播放介绍“网虫病毒”视频，让学生讨论归纳计算机病毒的定义；

教师提问全班学生有没有接解过病毒的案例，并提问某个学生，让他简述自己的电脑所中病毒类型、中病毒症状，如何处理的。

学生活动：上网查找与计算机病毒有关的网站，在表6-6中列举你所知道的近年来传播范围较广、造成危害较大的计算机病毒，以及对该病毒的防治方法。

教师讲解：计算机病毒的特点：非授权可执行性、隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性，并说出每个特点的具体内容。

观看“病毒风波”视频，加深学生对计算机病毒特点的理解。

学生活动：查找目前国内比较著名的杀毒软件，填写表6-5。

教师总结：世界上没有能杀灭所有计算机病毒的杀毒软件，同时，由于计算机病毒也在不断地发展，与计算机病毒相比，杀毒软件永远具有滞后性。所以对计算机病毒必须以预防为主，即保护计算机系统不受病毒的传染。只要培养良好的预防病毒意识，并充分发挥杀毒软件的防护能力，完全可以将大部分病毒拒之门外。说明计算机病毒预防的重要性。

学生活动：自己升级学生机上已经安装的360杀毒软件的病毒库，并给电脑的D盘杀毒，如发现电脑有病毒，填写P135页表6-7。

教师总结：既然病毒的破坏能力如此之大，那我们应该如何来预防计算机病毒。并总结出计算机病毒的预防措施。

1、不随便复制和使用盗版及来历不明的软件，杜绝交叉感染。

2、定期对计算机系统进行病毒检查。

3、对数据文件及时进行备份。

4、当发现计算机中毒时，应采取有效措施，清除病毒。

5、关注各种媒体如报纸、电视台、防毒网站提供的最新病毒报告和病毒发作预告，及时做好预防病毒工作。

6.1.4、计算机犯罪及预防

讨论：什么是计算机犯罪。分析交流计算机犯罪可能引发什么样的严重后果，并讨论应该如何进行防范。

课外探究

300字以上作品（板报或演示文稿）《计算机犯罪危害及其预防》，发送到老师邮箱。