整理和复习优秀教学设计范文｜教案在线预览

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20以内退位减法整理和复习教学设计教学目标：1．知识与技能：（1）通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。（2）培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。2．过程与方法：(1)经历减法表的整

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-24 23:43:00

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学校：广州市花都区华英中英文学校

整理和复习优秀教学设计范文

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关键词：整理和复习优秀教学设计范文

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20以内退位减法整理和复习教学设计

教学目标：

1．知识与技能：

（1）通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。

（2）培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

2．过程与方法：(1)经历减法表的整理过程，探索发现其中的规律；(2)经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。

3．情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

教学内容：教科书的第23页。

教学重点：提升学生对本单元知识的掌握水平。

教具准备：课件、退位减法算式卡表（有部分空白）

教学过程：

一、复习引入

1、口算后揭题

指名几个学生说说是怎么算的？

师：这样的算式有很多，要知道一共有几题，最好的办法就是把这些减法算式有顺序、有规律地整理出来。今天我们就来进行20以内退位减法的整理与复习。

2、观察表后讲故事送蘑菇

（出示小姑娘采蘑菇情景图，帮小姑娘采蘑菇、送蘑菇，播放《采蘑菇的小姑娘》）

【传统的口算习题的训练往往容易让人感到枯燥乏味，这不符合小学生的年龄特点。因此设计采蘑菇送蘑菇新颖多样的游戏，来满足他们的童心，学生的兴趣被激发出来，他们很乐意把算式按规律排好，而且学生可以用不同的方式进行排列，为之后的重建表格做了铺垫，起到事半功倍的效果。】

二、学习新知

课件演示

1、竖着观察表（一列一列出示，学生观察得出结论）

2、横着观察表（一行一行出示，学生观察得出结论）

3、斜着观察表（一斜组一斜组出示，学生观察得出结论）

【这里，先让学生说出竖看每一列算式的规律，这样引导，学生容易发现规律，更为重要的是有助于学生感悟被减数、减数与差的依存关系。类似的，横看斜看也这样引导。这一教学设计，可以起到巩固强化已有认识的作用，又具有一定的挑战性。】

4、找出规律后，任意指表中一题说得数。

三、巩固练习（进入智慧门闯关）

1、第一关：小组合作填表。（小组活动，动手操作：重排退位减法表。）

2、第二关：小小魔术师：（）- （）= 9 3、第三关：做数学书P24练习五第三题。

四、全课总结

学生谈闯关后心情及学习完全课后收获。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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