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万以内的加法和减法（一）整理和复习授课教师：潮阳区河溪华东小学吴美花教学目标：知识目标：通过对本单元知识的整理和复习，使学生能较好地总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注意的问题，提高计算的速度和准确率。能力目标：培养学生简单的归纳整理能力，会选择适当的计算策略解决实际问题。情感目标：激发学生的学
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整理和复习课堂实录【1】
未知
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关键词：整理和复习课堂实录【1】
正文
万以内的加法和减法
（一）
整理和复习
授课教师：潮阳区河溪华东小学
吴美花
教学目标：
知识目标：
通过对本单元知识的整理和复习，使学生能较好地总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注意的问题，提高计算的速度和准确率。
能力目标：
培养学生简单的归纳整理能力，会选择适当的计算策略解决实际问题。
情感目标：
激发学生的学习兴趣，感受数学在实际生活中的作用，培养学生认真思考和验算的习惯。
教学重点：
总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注意的问题，提高计算的速度和准确率。
教学难点：
培养学生简单的归纳整理能力，会选择适当的计算策略解决实际问题。
教学准备：
课件
教学过程：
一、导入
1.检查对第二单元万以内数的加减法进行整理和复习。
2.我们比比看,看谁整理得又全面又清晰,还突出了重点。
二、小组交流,整理知识
1.把整理的结果在小组内互相交流一下,小组长做好记录
学生互相交流,教师巡视,掌握学生整理的情况。
2.
小组汇报,全班交流。
（1）本单元有这些内容:两位数加减两位数的口算。
（2）几百几十加、减几百几十的笔算。
（3）笔算加法分为进位的和不进位的两种情况,笔算减法又分为退位的和不退位的。
（4）可以用估算来解决生活中的问题。
3.教师针对小组的汇报板书各部分内容,同时对学生给予肯定。
三、巩固练习,发散思维
(一)口算大跃进,比试比试看谁算得又对快。
出示教材第19页第1题。
学生口答,让学生说出前两道题是怎样算的。
(二)笔算巧攻关
1.尝试编题,抽象法则。
谁能分别编几道几百几十加几百几十不进位和进位的,几百几十减几百几十不退位和退位的题目? 学生针对每种类型分别编题,教师板书
如120+350=
120+390=
360-210=
360-290= 让学生把编出的题目进行计算并进行投影展示订正。
订正时提问。
师:笔算几百几十加、减几百几十时应注意什么?减法呢? 生1:笔算加法时要相同数位对齐,从个位加起,哪一位相加满十向前一位进一
生2:笔算减法要注意:相同数位对齐,从个位减起,哪一位不够减要从上一位借一
2.反馈测试,灵活掌握。
(1)完成教材第19页第2题。
学生计算,教师巡视,指名板演,集体订正。
(2)喜羊羊诊所。
教师课件出示
420
500
500
300 + 340
-450
+380
- 80 860
150
880
210 比一比谁的小医生当得又快又好。
集体订正,说说分别错在哪。
(3)应用拓展,解决问题。
①课件出示: 书柜上层有320本书,中层250本书,下层190本书,你能提出问题吗? 根据学生提出的问题,学生独立列式计算。
②课件出示: 用900个鸡蛋孵小鸡,上午孵出330只小鸡,下午比上午多孵出180只,你能提出什么问题? ③完成教材第19页第3题。
学生独立完成再口答订正。
可以用学的估算方法灵活解决实际问题。
四、课堂小结
师:同学们说一说这节课我们复习了什么内容,你有哪些收获。请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。
五、布置作业
完成练习四第1至3题。
⊙板书设计
整理和复习
120+350= 120+390= 360-210= 360-290=
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