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“导助思三环”整理导学课堂教学集智备课初 稿年级：一年级学科：数学课题课型整理复习（二）主备：蔡淑娟 共课时第13课时执教：新授会进一步理解小括号的作用。会用连加、连减解决生活中的数学问题。学习目标会进一步理解小括号的作用。教学会用连加、连减解决生活中的数学问题。重点会进一步理解小括号的作用。教
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整理和复习ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：整理和复习ppt配套的教学设计及说课稿
正文
“导助思三环”整理导学课堂教学集智备课
初 稿
年级：
一年级
学科：数学
课题
课型
整理复习（二）
主备：蔡淑娟 共
课时
第13课时
执教：
新授
会进一步理解小括号的作用。
会用连加、连减解决生活中的数学问题。
学习
目标
会进一步理解小括号的作用。
教学
会用连加、连减解决生活中的数学问题。
重点
会进一步理解小括号的作用。
教学
会用连加、连减解决生活中的数学问题。
难点
课前准备
学案、多媒体课件、课文音频、评价星
资源编号
教 学 过 程
环节
引导与自学
知识
链接
学案
会进一步理解小括号的作用。
导案
会用连加、连减解决生预学
活中的数学问题。
导案
。
个案
1、 出示教材82页第 点名学生完整地说出算式，复习计算方法，培养1题。
学生灵活计算能力。
2、小组比赛报答案夺红
一、谈2、出示教材82页第2旗，并说出算，
话导
题
3、解救小动物，快速算出入（5分）
题
互助得数。
（1）学生独立完成。
（2）点名学生汇报答案。
算理。
当堂完成书82页第3题。
1、
出示84页第4题
（1）从图中你知道哪些 图中并未呈现出18根羽 与信息？
二、夯毛，只是给出了数据，学体（2）有哪些方法解决着生不能直观地圈，要求学验
实基问题？
2、出示84页第5题
础（20生用画箭头、列表或连减提问：你从图中获得了分）
什么信息？
的方式解决问题，培养学
3、出示84页第6题
提问：怎样确定谁是这
场比赛的优胜者呢？
息？问题是什么？
三、
能力提升（10
书上84页第10题
三、
能力提升
生的抽象思维能力。
3、出示教材83页第9（3）选几个计算让学生说
从图中你获得了什么信
分）
四、
巩固游戏提升（5 分）
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练习十九
T4 4 + 4 + 4 + 4 =16（人）
T5（1）5 + 5 + 5 + 5 + 5 =25（个）
释
疑
与
反
思 教后反思
学生释疑
1、这节课开头我们碰到了什么问题。是怎么用数学
的方法来解决的？
2、上了这节课，你有什么感受和体会。
3、自我评价：
我在想：如果自己能在课前为学生准备一些提示卡和示意卡，当自己所设置的学习任务（不管是同一任务还是不同任务）一出现，学生在自主探究中如遇到困难便可通过示意卡示意老师，老师不是便能方便地给予提示或帮助吗？这样，课堂不是也更能体现分层辅导，更好地促进学生的发展？思来想去，还是自己的教学素养不够，今后应加强学习，不断完善自己。
书上84页第13题
四、总结梳理：
今天你有什么收获？
思路
（2）5 + 5 + 5+ 5 + 5 + 5=30（个）
梳理
年级：一年级
学科：数学
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