Lesson 4 Does Jim like swimming?优质课教学设计

Lesson 4 Does Jim like swimming? 第2课时

Let’s learn教学设计

临川区第十一小学 徐掭琴

一、教材分析

本课内容选自科普版英语五年级上册第四课第二课时，属于句型结构的学习。本课通过师生对话，生生对话，听音标号，小组合作编对话等活动，帮助学生理解和掌握当主语是第三人称单数时like doing sth问答句的基本用法，并能用替换词造句。

二、学情分析

本课学习对象是五年级的学生，有了两年英语的学习的经验。而且本课和下一课学习动词like在一般现在时中的结构。上一册教材的第八课和本册书的第三课已经分别学了have(has)在一般时态中的用法，因此学生学起来会更容易一些。

三、教学目标

(一)能听懂，会说，会读本课的6个词汇。

(二)帮助学生理解和掌握当主语是第三人称单数时like doing sth问答句的基本用法，并能用替换词造句。

四、教学重难点

(一) 词汇

swimming, skating, riding a horse, flying a kite, playing football, playing ping-pong

(二)the sentence pattern: --Does Jim like swimming? --Yes, he does./ No, he doesn’t. (三)能够在新的语境或场景中，准确使用本课所学的句型结构。

五、课前准备

(一)将全班分成5个小组，一组6人。

（二）本课课件。

（三）词汇卡片。

（四）人物图片若干。

六、教学过程

（一）热身导入

1.Greeting T:Now Let’s have our class; I am your new teacher. You can call me Miss Xu. Nice to meet you, boys and girls. Ss: Nice to meet you, too. T: First, please stand up and let’s sing a song together. 设计意图：通过简单的打招呼和齐唱歌曲，进而活跃课堂气氛，消除学生的紧张情绪。

2. Free talk T: Do you like the song? (fly, fly ,the butterfly) ―2―

Ss: Yes. T: Do you like swimming? (指着一个小男孩) S1：Yes, I do. T: Now look at him. Does he like swimming? Ss: Yes, he does. 接下来，教师再采访三个同学，分别用skating，playing football和playing basketball进行对话。

设计意图：帮助学生复习let’s talk中所学知识，同时也引出本课所学内容。

（二）新课呈现

1.生听录音跟读词汇（Jim，swimming）

2.师问，生答: --Does he like swimming? --Yes, he does. / No, he doesn’t.（没有明确给出喜欢还是不喜欢，两种回答都可以。）

3.师生示范：

T: Does Ann like skating? S1: Yes, she does. / No, she doesn’t. 4.两人一组，根据提示练习对话。最后邀请几组同学上来表演。

设计意图：通过师生对话，生生对话巩固本课的语言结构，也让学生学会合作。

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(三)巩固操练

1. listen and number T: listen and check the answers. 设计意图：听音标号，训练学生能够通过听音获取所需的有用信息的能力。

2.巩固提升

Make a new dialogue(每组随机抽取两张卡片（一张人物卡片，一张词组卡片），然后将抽到卡片的信息填入下面的对话当中。) --Look! Who is he/she? --He/She is …

--What’s his/her favorite sport? --He/She likes…

--Does he/she like…? --Yes,…does./No,…doesn’t. 每组派4个人上来表演对话，一人拿抽到的词组卡片，一人拿抽到的人物的卡片，剩下的两人将对话表演出来。

设计意图：通过小组合作编对话，一方面巩固所学的内容，另一方面可以培养学生的小组合作能力。

(四)Summary 词汇： swimming skating riding a horse flying a kite playing football playing ping-pong ―4―

---Does Jim like swimming? ---Yes, he does. / No, he doesn’t. 设计意图：帮助学生总结回忆所学知识，再次加深对所学知识的印象。

(五)Homework 1.抄写课本Let’s learn部分的单词和短语，共6个，三英一汉。 2.根据课本Let’s learn的图片及提示词，编写6组新的对话。

设计意图：巩固所学知识。

板书设计

Lesson 4 Does Jim like swimming? 词汇： swimming skating riding a horse flying a kite playing football playing ping-pong 语言结构：

--Does Jim like swimming? --Yes, he does. / No, he doesn’t.

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