整理和复习特级教师教学实录｜教案在线预览

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20以内的退位减法教学内容：20以内的退位减法教学目标：（一）知识与技能1．理解20以内退位减法的算理，掌握20以内退位减法的计算方法，能熟练、准确地口算20以内的退位减法。2．初步学会用加法和减法解决简单的实际问题；能恰当地选择加法或减法解决简单的实际问题。（二）过程与方法1.结合具体情境，经历探

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-21 16:39:00

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学校：赣州市滨江第二小学

整理和复习特级教师教学实录

未知

2018-05-21 16:39:00

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关键词：整理和复习特级教师教学实录

正文

20以内的退位减法

教学内容：20以内的退位减法

教学目标：

（一）知识与技能

1．理解20以内退位减法的算理，掌握20以内退位减法的计算方法，能熟练、准确地口算20以内的退位减法。

2．初步学会用加法和减法解决简单的实际问题；能恰当地选择加法或减法解决简单的实际问题。

（二）过程与方法

1.结合具体情境，经历探究20以内退位减法的计算过程。

2.通过摆一摆、画一画、填一填等活动，理解20以内退位减法的算理。

（三）情感态度与价值观

1．通过数学学习，使学生学会与他人合作交流，积累合作学习的经验。

2．在学习活动中，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

教学重点：

1．掌握20以内退位减法的计算方法。

2．用加法或减法解决简单的实际问题。

教学难点：

1．理解“破十法”的算理。

2．据题意选择合适的运算解决问题。

教学过程：

一、复习旧知

问题：1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？

2. 用破十法算，应该注意些什么？

二、整理复习，沟通联系

（一）整理复习20以内退位减法

1. 小组合作，自主整理。

材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。

（2）一张表格。

问题：谁来说一说你们想怎样整理？

提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。

2. 集体汇报，发现规律。

（1）说说你们是怎么整理的。

（2）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它写在算式的后面。

（3）在算的过程中，你们发现了什么规律？

（4）为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。）

（二）整理复习解决问题

（1）说一说你知道了哪些信息。

（2）要求这个问题怎么想？

（3）谁能列个算式？

12－9＝3（朵）

（4）为什么用减法算？

（5）解答正确吗？

（6）根据所给信息还可以提出哪些问题？

三、巩固练习

1．完成书第25页练习六第5题。

2．小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。

（1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，得知道什么？

（3）能列个算式吗？

17－9＝8（条）

（4）为什么用减法算？

（5）解答正确吗？

（6）根据所给的信息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？ 3．完成第25页练习六第4题。

4．完成第26页练习六第6题。

四、课堂总结。

你能说说在学习了本单元之后，你有哪些收获吗？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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