lesson 2板书设计及意图

Unit 1

Playtime

教学设计

Lesson 1 教学目标：

1.学习与动作有关的6个词组: play football,fly a kite,ride a bike, make a model plane,swim,make a snowman.

2.学习日常交际用语：Let’s...

教学重难点：

学习与动作有关的词组:

play football,fly a kite,ride a bike, make a model plane,swim,make a snowman.

交际用语的掌握：

play football,fly a kite,ride a bike, make a model plane,make a snowman的读音

教学准备：教学挂图，教学磁带，录音机，单词卡片 教学过程: A. Greetings:

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Jennifer. How are you?

T: Fine ,thank you. And you? Ss: I’m fine, too. B．用教学挂图演示引入新的单词 T：Football, football ,play football.并鼓励学生和教师一起边说边做。

T（指照片）：Kite, kite ,fly a kite.（指照片）：Bike, bike ,ride a bike. 边交

替展示教学挂图，边重复。 C．教学歌谣。

教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在学生理解歌谣后，可指导学生模仿录音边听边指。

D．教师进一步引导学生学习并巩固所教学的单词。

a.图片游戏。教师用白纸遮住图片，只露出图片的一边或一角，对话: T: Let’s...

S: OK!

b.教师变做擦的动作（用抹布擦桌椅，用板擦擦黑板），边说：Clean, clean, clean the desk. Clean, clean, clean the blackboard.

c.利用开和关的指令帮助学生复习门和窗，如 T：Open the door. Close the door 学生做相应的动作。可以用Pair work

的形式进行活动。 E．进行B

部分活动时，由学生轮流发问，进行Group work。学生做相应回答或动作。

板书设计：

课后反思：

Lesson 2 教学目标：

1. 巩固与复习关于动作的动词词组: play football,fly a kite,ride a bike, make a model plane,swim,make a snowman.

2.交际用语: Can you...?

Yes, I can.\ No, I can’t.

教学重难点：情态动词can和can’t的理解。 教学准备：教学挂图，教学磁带，单词卡片，实物 教学过程：

A. Greetings.

B.用Lesson 1

的Chant

复习单词 C.指导学生边听本课的Chant 边看挂图，Can you...？让学生反复听几遍。教师边听录音边做演示，帮助学生理解can, can’t的用法。然后让学生学唱歌谣。教师和学生一边演唱一边表演。 D.组织学生在活动中练习介词的用法. a.学生边说歌谣边做放东西的动作 b.学生pair work

形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。 c.练对话 Can you...？

Yes, I can.\ No, I can’t. d.教师发指令（Let’s play football\ fly a kite\ ride a bike...

）。学生做

相应的动作。教师还可以用其他的学具练习。

E. Part B. Game

注意学生要说全两个主语人称。

板书设计：

课后反思：