数的认识教学设计案例

一、教学内容:数的认识

二、教材分析:

本课是六年级下册总复习的第一课时,通过整理复习让学生对小学阶段所学习的数进行归类整理。使学生进一步理解整数、分数、小数等概念的意义,沟通知识之间的联系和区别。通过自主探索和合作学习,使学生在整理复习中形成知识网络,

三、学情分析

在平时学习的基础上,更大范围内引导学生对学过的知识进行较全面的回顾、整理和对照,形成纵横联系的知识体系。

四、教学目标

1、使学生比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义,以及它们之间的区别和联系。

2、使学生学生体验数学知识之间的联系,培养学生数学思考的能力。

五、教学重点、难点

重点:自然数、整数、分数、小数、百分数的意义的整理和复习。

难点:通过回忆、讨论、师生合作交流等形式整理和复习。

六、教学方法

系统的、综合的、全面的梳理,沟通知识之间的横向、纵向联系,形成较完整的知识网络结构。

七、学法指导:讲解法、练习巩固法

八、课型:复习课

九、课时安排:1课时

十、教学准备:课件、数的认识评研卷

十一、教学过程

(一)导入设计

小学阶段的数学我们已经学完里,从今天开始我们一起来整理、

复习学过的数学知识。我们先复习有关数的知识,请同学们回忆一下,我们小学阶段学习了哪几种数?,指明学生说一说小学阶段学过了哪几种数。(教师恰当的位置板书:自然数、正数、分数、小数、百分数)

(二)评一评、研一研、问一问

现在请大家拿出评研卷在小组内评一评、研一研、问一问

(三)理一理、帮一帮、查一查

1.全班展示(理一理、帮一帮)

2.师生查一查

(四)小结(归纳整理)

1.你能把学过的数整理成图表来表示吗?这些数之间有什么联系?(课件第2页-3页)

2.我们学过的数还可以在直线上表示。请你在直线上表示红点处的数。(课件第第4页)

3.什么是十进制计数法?数位和计数单位有什么区别?填写下表,你能提出什么问题?(课件第第5页)

4.数位和计数单位有什么区别?(课件第第6页)

5.你能根据a÷b=c(a、b、c均为整数,且b≠0)说明因数与倍数的含义?

倍数、因数:一个整数能被另一整数整除,这个数就叫另一数的倍数,另一数就是它的因数或约。如:6是18的因数,18是6的倍数. (课件第第7页)

5.小数点位置移动,小数的大小会发生什么变化?

小数点向右移一位,则原数扩大十倍.向左移一位,则原数缩小十倍。(课件第第8页)

十二、练习设计

1、做一做(课件第第9页)

2、练一练(课件第第9页课件第第9-10页)

十三、板书设计:

自然数、正数、分数、小数、百分数

真分数假分数带分数

有限小数无限小数

十四、课后反思:

《数的认识》知识点较多,而且距离以前学习新知的时间较长,学生遗忘较多。但这部分知识是学生数学中的根基,为了提高复习效果,在知识梳理这方面,我提前一天准备了评研卷,上课先让学生小组内评一评、研一研、问一问评研卷,在全班理一理、帮一帮、查一查帮学生进一步理解,之后再汇报梳理的知识点,我在加以补充,板书,使学生对于本节课所要复习的内容一目了然,这一做法同时也可以摸清学生的底子。但在配套练习中,没有将练习题和复习的知识点有效的结合起来,练习较少。

在以后的复习课中,我提前将下节课复习的知识点在具体化,还是要学生先自己整理,学生整理也是复习回顾的过程。同时加强学生对基本概念的理解和记忆,只有熟练掌握基础知识的相关概念,学生才能更好的判断,分析,才能真正的理解。

数的认识评研卷姓名:

一、填空

1、三个连续自然数的和是45,这三个自然数分别是()、()和()。

2、2015年,云南省国税局消费税入库72730000000元,这个数读作()元。

3、0.85的计数单位是( ),它有()这样的个计数单位,再添上()个这样的单位就是1。

4、把3720600000改写成用“亿”做单位的数是( )亿,保留两位小数是( )亿。

5、在3.014、3 、314%、3. 和π中,最大的数是(),最小的数是()。

6、= 6:()=()÷=()%=()折=()小数。

7、甲、乙两数的比是5∶3,乙数占两数和的()%。

8、46%的单位是(),它有()这样的单位。

9、比25吨多30%是()吨,比()多的25%是50吨。10、一瓶饮料的包装上写着“1000±5克”,它表示什么意思? 11、、海平面的海拔高度记作0m,海拔高度为+450米,表示(),海拔高度为-102米,表示()。

12、3 的分数单位是(),再加()个这样的分数单位就是最小的合数。

二、判断。

1、一件商品,先涨价10%,再降价10%,商品的价格不变。()

2、比7/9小而比5/9大的分数,只有6/9一个数。()

3、12.8和12.80的大小一样,但计数单位不一样。()

4、整数都大于小数。()

5、王师傅生产98个零件,全部合格,合格率是98%。()三、选择题。

1、六年级一班,有一天出勤49人,事假1人,这天的出勤率是()。A、100% B、98% C、97% D、49%

2、把米的绳子,平均截成7段,每一段是全长的()。

A、B、C、

3、4.995保留两位小数是( )。

A、5.00 B、4.99 C、4.90 D、5

4、一种商品7月的价格比6月下降了10%,8月的价格比7月又涨了10%,8月价格和6月价格比是()。

A、涨了B、降了C、不变

四、用5,0,7和2这几个数字写出下面各数,(每个数字只能用一次)

1、整数部分是0的所有三位小数。

2、大于5的所有三位小数。(最简的)

3、零不读出来,而小数部分是两位的所有小数。

4、最大的一位小数。

5、最小的两位小数。