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统计与数学广角【教学内容】教材第110页第4题和教材第113~115练习二十五第14~17、20题。【教学目标】1.通过复习使学生理解平均数,深入认识复式条形统计图,能够根据复式条形统计图分析数据以及数据变化的趋势,体会统计图在生活中的应用。2.会运用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,使学生体会假设和

资料类型：教学教案文档

所属课文：统计

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2018-04-08 21:15:00

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学校：康县云台镇中心小学

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2018-04-08 21:15:00

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正文

统计与数学广角

【教学内容】

教材第110页第4题和教材第113~115练习二十五第14~17、20题。

【教学目标】

1.通过复习使学生理解平均数,深入认识复式条形统计图,能够根据复式条形统计图分析数据以及数据变化的趋势,体会统计图在生活中的应用。

2.会运用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,使学生体会假设和列方程的一般性。

3.在解决问题的过程中,培养学生的思维能力,并向学生渗透转化、函数等数学思想和方法。

【重点难点】

理解平均数,深入认识复式条形统计图,能够根据复式条形统计图分析数据以及数据变化的趋势,用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。

【教学准备】

多媒体课件。

【谈话导入】

我们学过了统计与数学广角的哪些知识?这节课我们一起

来复习一下。

板书课题:统计与数学广角

【复习讲授】

一、提问:什么叫平均数?怎样求平均数?复式条形统计图有什么特点?

学生交流回顾。

小结:

1.平均数的求法:移多补少法。

平均分:平均数=总数量÷总份数。

2.复式条形统计图可以直接看出数量的多少,还可以直接比较数量的多少。

提问:如何绘制复式条形统计图?

学生讨论、汇报交流。

小结:绘制复式条形统计图关键点:

1.统计图名称。

2.确定横轴、纵轴。

3.描点。

4.画直条并涂上不同的颜色。

5.统计数据、时间。

二、出示教材第110页第4题的情景图:

提问:应该怎样绘制这个复式条形统计图呢?

请同桌互相交流,把自己的观点逐条记录下来。

集体交流,教师小结。

提问:请同学们观察这幅统计图,从中可以看出什么信息?学生独立思考回答。

学生观察绘制的统计图,先独立分析问题,然后集体交流。师生交流,教师小结。

三、复习数学广角——“鸡兔同笼”。

1.提问:你用什么方法可以解决“鸡兔同笼”问题?学生讨论、交流。

小结:列表法、画图法、假设法和列方程的方法。

2.完成教材第115页20题。

学生独立完成后交流订正。

【课堂作业】

完成教材第113~115练习二十五第14~17题。

学生独立完成后汇报交流,并说明你是怎样想的,根据什么?

【课堂小结】

提问:这节课你有什么收获?

小结:这节课我们回顾了平均数,深入认识复式条形统计图,能够根据复式条形统计图分析数据以及数据变化的趋势,用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。

【课后作业】

完成练习册本课时的练习

关于本教案的常见问题

Q：统计ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《统计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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