锐角和钝角优质课教案内容｜教案在线预览

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《锐角和钝角》教案教学目标1、知识目标:结合生活情景及操作活动,使学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角,初步认识锐角和钝角,会辨认、判断这三种角。2、过程与方法:通过整个活动,使学生进一步体会角的概念和特征,建立三种角的表象,并能在生活中找出角,理解数学与生活的紧密联系。采用观察比较,自主探

资料类型：教学教案文档

所属课文：锐角和钝角

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2018-05-28 00:10:00

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学校：建昌县养马甸子乡中心小学

锐角和钝角优质课教案内容

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2018-05-28 00:10:00

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《锐角和钝角》教案

教学目标

1、知识目标:结合生活情景及操作活动,使学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角,初步认识锐角和钝角,会辨认、判断这三种角。

2、过程与方法:通过整个活动,使学生进一步体会角的概念和特征,建立三种角的表象,并能在生活中找出角,理解数学与生活的紧密联系。采用观察比较,自主探索,动手实践,合作交流的学习方式。

3、情感态度与价值观:使学生感受数学在生活中的运用,激发学生的学习兴趣,培养了学生动手操作能力,观察,比较和解决问题的能力。

教学重点:认识,区分直角、锐角和钝角,通过折、比、画等活动加深对直角的认识,能在物体的表面找出这三种角。

教学难点:能判断直角和画直角,了解所有的直角一样大。

教学工具ppt

教学过程

一、复习导入新课:

同学们,我们已经认识了角,你们还记得角的各部分的名称吗? (找学生回答)

二、学习新课

1、认识直角师:上节课我们认识了角,并且能在生活中许多物品上找到角。今天老师给你们带来了几幅图片,里面还藏着新的朋友,它也是一种图形,叫直角。大家来看这几个图形,它们里面藏着直角吗? 正方形有几个直角?长方形呢? 你能在教室里找到更多的直角吗? 你

能用一张纸折出一个直角吗? 教师示范:拿出一张纸,上下对折,左右对折。

2、画直角教师示范画直角的步骤,方法。最后标出直角符号。

3、认识锐角、钝角下面三个物体中都有直角,而且角的大小不一样,用三角尺上的直角比一比,你发现了什么? 比直角小的角叫锐角,比直角大的叫钝角。这就是今天我们学习的新内容直角、锐角、钝角的初步认识。钝角直角锐角谁是哥哥谁是弟弟呢?(从大到小排列)

4、演示活动角教师拿出做好的活动角,让学生旋转角的两边,使它分别变成一个直角、锐角、钝角。

三、巩固练习

1、你能很快说出下面各角的名称吗?课件展示

2、谁聪明谁来猜?(课件展示)

3、数角(课件展示) 今天你有什么收获?

四、作业

课本44页,练习八第11、12题

关于本教案的常见问题

Q：锐角和钝角优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《锐角和钝角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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