②美丽的武夷山教学设计实例｜教案在线预览

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美丽的武夷山教案执教者:钟在利教学目标:练习有感情地朗读课文,体味武夷山入诗入画的美丽景色。通过给山起名字这个练习,发挥学生的想象力和创造力。教学重点难点:通过各种方式的读,发挥想象,体味武夷山入诗入画的美丽景象。教具准备:1、自制课件、教学用贴图、学生练习纸。2、请学生事先搜集一些武夷山的资料。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：②美丽的武夷山

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2018-04-02 11:27:00

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学校：成都市金泉小学校

②美丽的武夷山教学设计实例

未知

2018-04-02 11:27:00

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关键词：②美丽的武夷山教学设计实例

正文

美丽的武夷山教案

执教者:钟在利教学目标:

练习有感情地朗读课文,体味武夷山入诗入画的美丽景色。

通过给山起名字这个练习,发挥学生的想象力和创造力。

教学重点难点:

通过各种方式的读,发挥想象,体味武夷山入诗入画的美丽景象。

教具准备:

1、自制课件、教学用贴图、学生练习纸。

2、请学生事先搜集一些武夷山的资料。

教学过程:

1、复习学过的生字,激趣导入:

师:这节课,我们继续学习《美丽的武夷山》。

生:齐读课题。

师:上节课,我们初读了课文,认识了许多生字娃娃,这节课,我们邀请这些生字娃娃和我们一起去旅行,好吗?

2、生:复习学过的生字。

师:这些生字娃娃可真爱玩儿。同学们,你们喜欢和爸爸、妈妈一起去旅游吗?谁愿意说一说,你们在玩儿的时候都看见过什么样的山?能说给大家听听吗?

生:自由发言,把自己的经历讲给大家听。

师:老师也和同学们一样,也特别喜欢玩儿,去年暑假,老师去了美丽的武夷山,那里的景色实在是太吸引人了,是我从来没有看到过的。今天我带了许多图片来,想和同学一起分享,我们来看看吧?

3、(出示课件:武夷山的风景图)

生:说一说自己的感受。

学习课文,感悟武夷山的美丽,讨论学生不懂的问题。

师:这么美丽的地方,课文中又是怎样描写的呢?请同学们打开书,自由读一遍课文,想一想,你最喜欢武夷山的什么地方?

4、自由读课文。

5、、自由发言,谈一谈自己的体会。

师:请同学们读一读课文的2、3两个自然段,选择自己喜欢的段落读一读。

生:自由读课文。

[点评]在这个教学环节,我请同学选择自己喜欢的段落读,目的在于让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

随机教学:(当学生愿意先谈谈对山的理解时,就先学山这段,当学生愿意先谈谈对水的理

解时,就先学水这段。)

学山:

生:1、说一说为什么喜欢武夷山的山峰?

2、指名读山这个自然段。

3、请其他同学评读。

4、师生分角色朗读。

师:为什么人们能把武夷山的山峰比喻成那么多形状呢?我们一起来看看吧? (播放课件,山的录像。)

生:1、想一想与平时看见过的山有什么不一样?

2、自由发言,谈体会。

师:的确,正如同学们说的那样,这些山的造型太奇特了。

生:齐读课文的第二自然段。

总结:武夷山的山峰真是姿态各异,在那儿,还有好多的山等着咱们小朋友给他们起个好听的名字呢!

生:1、小组合作学习,给山起个名字。

2、请同学当小导游,向大家介绍这些山峰的名字。

3、(出示课件)发挥自己的想象,填一填,说一说。

[点评]通过给山起名字这个练习,既培养了学生的想象能力,又培养了学生的创新能力,同时又提高了学生的口语表达能力。

学水:师:欣赏过武夷山险峻的山峰,武夷山的水更吸引人呢!想看看吗? (播放课件)

你们觉得武夷山的水怎么样呀?

关于本教案的常见问题

Q：②美丽的武夷山教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②美丽的武夷山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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