笔算除法教案（名师）｜教案在线预览

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三位数除以一位数的笔算除教学设计一.教学内容人教版小学数学三年级下册第22页二.教学目标1.在学生已有的计算知识和经验在,主动探索一位数除三位数笔算除法(被除数最高位上不够商1)的算理和算法,并能正确进行计算。2.培养学生的迁移类推能力和思维能力,体会运用数学知识解决实际问题的实用性,提高学习数学的

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2026-06-26 12:17:37

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学校：岳阳市岳阳楼区东升小学

笔算除法教案（名师）

未知

2026-06-26 12:17:37

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关键词：笔算除法教案（名师）

正文

三位数除以一位数的笔算除教学设计

一.教学内容

人教版小学数学三年级下册第22页

二.教学目标

1.在学生已有的计算知识和经验在,主动探索一位数除三位数笔算除法(被除数最高位上不够商1)的算理和算法,并能正确进行计算。

2.培养学生的迁移类推能力和思维能力,体会运用数学知识解决实际问题的实用性,提高学习数学的兴趣。

3.让学生养成细致做题和验算的好习惯,

三.教学重点

学会一位数除三位数时,当被除数的最高位不够商1时的笔算方法,能正确计算。四.教学难点

试商方法。

五.教学准备:课件小棒

六.教学过程

(一)复习引入

1.口算:

100÷263÷32800÷77200÷984÷4

2. 笔算:

565÷5=435÷3=

(上台板书,说计算步骤及注意点)

(二)新知探究

1.谈话:同学们你们假期去了哪些地方吗?最喜欢的事情是什么?(学生说一说)

老师出去玩了几天,照了许多照片。

(出示主题图)你获得了哪些数学信息?

学生收集,教师根据收集的信息,板书:一共有256张照片,每页可插6张。2.提出问题。

根据以上信息,你能提出数学问题吗?(要插多少页?)

3.自主探索,明确算理。

(1)读题列式。

“一共有256,每页可插6张。要插多少页?”你会解决这个问题吗?

学生列式后追问:为什么用除法来算?

明确“可以插多少页”就是求256有几个6,进一步理解除法的意义。

(2)请你估一估,大概需要多少页?你是怎么想的?

把256看成 240 240÷6 =40

要知道究竟需要多少页,我们该怎么办?

(3)尝试列出竖式,同桌讨论,探索方法。

(4)集体交流。

先用6去除几?

与复习题相比,这道题出现了什么不一样的情况?

“2个百除以6不够商1个百”,该怎么办?

学生交流:要将百位上的2与十位上的5合并,看成53个十来计算。

为什么可以这样做?

学生边回答,教师边用小棒操作,展示把2个百和5个十合起来去除以6的算理过程。

商的最高位要写在哪里?为什么?

让学生说出完整的笔算过程

教师板书竖式标记重点(强化步骤)

3.比较后小结

三位数除以一位数,从高位除起,如果百位够除商就在百位(商是三位数),百位不够除就看前两位(商是两位数)

4.试做:

565÷5 434÷6

605÷8 863÷7

先独立完成,请学生上台板书,再集体交流说步骤。

强调:

(1)竖式的格式、商的位置、结果是否正确进行校对。

(2)比较这4道题目,找一找相同点和不同点。

小窍门:商的位数判断方法。(除法儿歌)

(三)巩固练习。

1.快速判断商的位数,再计算

276÷6 640÷3

324÷2 498÷8

2.解决问题。

(1)老师出去旅游住了四天,花了924 元钱,平均每天住宿费是多少?

(2)同学们去春游,三年级共有760人,每条船可以坐8人,一共需要几条船? 2.动脑筋:在口里填什么数,商是两位数(三位数)

口39÷78口4÷口

(四)总结

说说你这节课的收获

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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