②狮子和兔子含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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狮子和兔子1、学会本课生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发二.教学重、难点:1、想象人物对话式的心理活动。2、读懂课文,明白解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。三.教学过程(一)导入同学们今天蔡老师给大家带来了两个小动物,快和

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所属课文：②狮子和兔子

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2018-05-22 08:23:00

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学校：怀宁县石牌镇中心学校

②狮子和兔子含PPT的教学设计及点评

未知

2018-05-22 08:23:00

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关键词：②狮子和兔子含PPT的教学设计及点评

正文

狮子和兔子

1、学会本课生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发二.教学重、难点:

1、想象人物对话式的心理活动。

2、读懂课文,明白解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。

三.教学过程

(一)导入

同学们今天蔡老师给大家带来了两个小动物,快和它们打打招呼吧。(多媒体出示图片)这节课我们就来学习第10单元的第二篇课文《狮子和兔子》,伸出右手,一起疏通课题。(师板书,学生疏通,并齐读课题)那孩子们,在你们的印象中,狮子是什么样的?(生答,师相机评价)那兔子又是什么样的?请同学说说。(生答)好,同学们,这节课就让我们走进课文,看看课文中的狮子和兔子是什么样的?请同学们打开课本。

(二)初读课文,整体感知

1.请同学们自由的读课文,画出不认识的字,用我们之前学的认想写用的方法自学一下这些生字。

2.出示词语,检查自学情况。

3.挑选重点词语指导。

4.出示生字卡片,识记生字。

5.请学生分段读课文。

(三)精读课文,理解感悟

1.谈狮子的,教师要抓住以下几个重点。

(1)默读课文,想一想,文中的狮子是只什么样的狮子?请你拿出铅笔画一画。(生答脾气大,力气大,自以为是)

(2)那么这只脾气大,力气大的狮子遇到问题是怎么解决的?请同学们默读课文2—5自然段,看看这只狮子还给你留下了什么印象。(3)抓住重点词语翻滚着、筋疲力尽来理解狮子的表现。

狮子会“吼”些什么?(诅咒红蚂蚁)

“吼着”“翻滚着”是想干什么?(想把红蚂蚁给弄下来)

为什么想把这只红蚂蚁弄下来?这只红蚂蚁弄得它又疼又痒。

理解筋疲力尽的意思,并用它说一句话。指导学生有感情地朗读第三自然段。

(4)理解“恼羞成怒”的意思,并读好恼羞成怒的语气。

2. 这只狮子遇到问题只会发脾气,那课文中的另一小动物给你留下来什么印象?

(1)指名读第6自然段,引导理解“笑嘻嘻”,并指导学生读出笑嘻嘻的语气。

(2)请学生分角色朗读狮子和兔子的对话。

(3)听了兔子的办法后,狮子是怎么做的?

(4)将狮子和兔子的方法进行对比,体会动脑筋能轻松问题。

(5)这是一只什么样的兔子呢?(生答,教师板书)

(四)总结全文

1、同位合作读课文.

2教师总结:学完这篇课文,我们知道了遇到问题还是要多动脑筋,光发脾气是解决不了问题的。

(五)生字指导

1,请学生说说写这些生字要注意一些什么。

2.教师范写解决两字,学生临写。

(六)板书设计

狮子兔子

脾气大

力气大爱动脑筋

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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