整理与复习ppt配套的教案及板书设计

有趣的质量单位

一、复习内容:

复习质量单位克、千克,吨

二、复习目的:

通过复习,使学生牢固掌握克、千克与吨之间的关系:1千克=1000克,1吨=1000千克的计算,培养学生估量物体质量的意识。

三、复习过程;

1、复习克、千克、吨

提问:(1)学习了哪些质量单位?你能用字母表示吗?

(2)你知道质量单位之间的进率吗?

引出:1千克=1000克、1吨=1000千克

2、生活中有那些物体的质量是用千克、克、吨作单位的?

3、活动板块:

(一)给下列物品选择合适的单位。

(1)一枚2分的硬币大约重1 ()。

(2)淘气的体重大约是30()。

(3)一个苹果大约重100()。

(4)一头水牛大约重1( ) 。

(二)质量单位之间的换算。

4千克=( )克 3吨=( )千克

5000克=( )千克 ( )t=2000 kg

18t=( )kg ( )kg=6 t

(三)质量单位的综合应用。

今天,阳光明媚,爸爸妈妈带我去动物园。我们先买了一些食品,爸爸买了1 苹果和1 梨子,还买了一个50

的煮鸡蛋。超市里有电子秤,我走上去一称,我的体重都有35 了!

9时我们来到了动物园,动物的种类可真多呀!我估计了它们的

体重:一头狮子大约重350 吧,大象最少也有2

重吧,会说话的鹦鹉重约95 ,大水牛少说也有450 重。参观完动物园,我们高高兴兴地回家了。

计算:

3000克+5千克=()千克

9千克-2000克=()千克

4千克×6=()千克

81克÷9=()克

7千克+500克=()克

在括号里填上”>“、”<“、”=“:

4千克()4000克48克()2千克

5200克()6千克50千克()50克

900克()1千克600克()6克

思考:一只小鸡重500克,一只大鸡重2千克,几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量?

评课分析:

复习课的最大特点就是注重学生的知识归纳、整理,构架知识的架构,拓展延伸形成技能技巧。如果一味的“整理、应用、拓展”,难免学生有厌倦之感,有时教学内容也不太适合。因此在本课复习中,老师放手把课堂交给学生。在教学中整一节课教学主线明确,从学生的实际出发,注意方法的指导,使学生对知识的巩固应用能力得到全面提高,师生在和谐的气氛中愉快地学习与探讨。具体表现如下:

一、课前整理,自主进行梳理知识。

在课的开始,通过教师简单的提问让学生回忆关于“质量单位”的内容。

二、分类细化知识,做到查漏补缺。

三、在开放练习中,形成技巧。

在学生建立了概念时,适当增加一些开放题目,使思维开豁的学生得到拓展,让孩子的思维在复习中提升。从而提升了学生的自主操作能力,提升了学生的实际操作能力,在一次落实教学目标。

需要改进的地方:

我们发现这一节课整体设计合理,学生学习兴趣高涨,独立思考,教学效果较好,但仍然要对一下地方进行改进:

1、在课堂中要教师要把握好帮扶的度,尽量让所有孩子后自主参与,让孩子在自己的回忆、思考、交流中进行整理知识,运用知识,提升自己的计算技巧,使课堂气氛更活跃起来。

2、课堂中要进行分类教学,对于有生来说要有足够的思维发展

空间,而中下的学生就要有足够的帮扶时间。因此在练习题中就要有梯度,从而满足不同学生的需要,从而全面提高所有学生的计算能力以及解决生活实际能力。

3、教师要注意及时进行小结,有些关键性的方法与结论不但要小结,还要板书,这样才可以引起学生的注意,达到查漏补缺的效果。