5.三角形（通用）第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

整理复习《三角形》数学目标1.通过活动、观察、对比,让学生加深对三角形图形基本特征的认识,进一步理解三角形不同的分类方法及各种三角形之间的关系,完善三角形的认知结构。2.通过复习,使学生进一步体会三角形有关知识与现实生活的密切联系,积累有关平面图形学习的经验和方法,发展简单的推理能力,增强空间观念。

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所属课文：5.三角形（通用）

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2024-10-24 11:06:16

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学校：达拉特旗树林召镇第二小学

5.三角形（通用）第一课时导学案

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2024-10-24 11:06:16

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关键词：5.三角形（通用）第一课时导学案

正文

整理复习《三角形》

数学目标

1.通过活动、观察、对比,让学生加深对三角形图形基本特征的认识,进一步理解三角形不同的分类方法及各种三角形之间的关系,完善三角形的认知结构。

2.通过复习,使学生进一步体会三角形有关知识与现实生活的密切联系,积累有关平面图形学习的经验和方法,发展简单的推理能力,增强空间观念。

3.通过复习,学生进一步感受空间与图形领域学习内容的趣味性和挑战性,产生继续探索学习的积极心向,增强学好数学的信心。

教学重点、难点

1.三角形各部分知识点的梳理,对所学知识形成系统的认知。

2.进一步理解三角形不同的分类方法及各种三角形之间的关系,发展简单的推理能力,增强空间观念。

教学准备

三角尺、课件、各种三角形、复习单

教学过程:

一分钟经典诵读。

同学们,这节课我们一起来复习三角形的有关知识。板书:整理与复习

1.首先我们来复习第一个知识点:三角形的意义。负责整理汇报的是哪个组?请上台。

(老师想给你们组提个建议,这个三角形是你们在台下画的,大家都没有看到你们画的过程,你们谁再能在黑板上画一个,顺便一边画一边讲一讲你画的步骤。)

2.关于三角形各部分名称你还知道哪些知识?

谁来精准的指一下三角形的三个顶点,三条边,三个角。

3.*请你在黑板上这个三角形中为大家示范画一条高。

*老师再提升一点难度,请画出指定底边上的高。

*刚才你们总结了,任意三角形都可以画出三条高,为什么三角形只可以画三条高呢?

4.原来生活中有这么多的地方都用到了三角形具有稳定性这一特点,利用这一特性,我们再来解决一个生活中的问题,好不好?大家转头看一下咱们多媒体教室的荣誉墙,这么多的奖牌!厉害了,我的二小!老师真为我们第二小学感到骄傲!可看着这面墙,老师又隐隐的有一丝担忧,如此多奖牌压在这一块横板上,万一横板不牢固掉下来怎么办?你们能否利用今天学到的知识想个办法,把横板加固一下?

5.为什么围不成三角形?为什么能围城三角形?

老师把你们所说的整理了出来,请大家尤其要观察老师红笔画住的数字,你还发现了什么?(老师画住的两个数字是三条线段中比较短的两条线段)

总结:三角形任意两边的和大于第三边,这句话我们还可以说成:只要较短的两条边的和大于第三边,就可以围城三角形。

6.三角形的分类:关于这一块你还知道哪些知

识?比如等腰三角形的相关知识,或者是等边三角形你还知道哪些?

7.三角形的内角和

8.星期天老师让大家做了三角形的思维导图,我欣赏了一下你们的作品,有的同学,思维活跃,思维导图不仅整理的详细,而且设计也很精美,我们一起来欣赏一下。欣赏之前老师提一个希望:请大家边欣赏边找寻这些优秀导图的闪光点,对比查找自己作品中的不足,一会儿再重新完善自己的思维导图,好不好?

关于本教案的常见问题

Q：5.三角形（通用）第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.三角形（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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