数的认识教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

数的认识教学目标:知识与技能:理解数的概念,能进行简单分类,掌握数位表,能进行读写,掌握数的性质过程与方法:小组合作学习,教师点评情感态度与价值观:培养学生整理梳理知识能力重点:数的基本知识难点:数的读写、数的性质教学过程:一、引入结合课本资料,说说学过什么数?试着分分类(开始学生能有点困难,可以在

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-18 18:16:00

来源学校

学校：沧县仵龙堂乡中学

数的认识教学设计思路

未知

2018-06-18 18:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数的认识教学设计思路

正文

数的认识

教学目标:知识与技能:理解数的概念,能进行简单分类,掌握数位表,能进行读写,掌握数的性质

过程与方法:小组合作学习,教师点评

情感态度与价值观:培养学生整理梳理知识能力

重点:数的基本知识

难点:数的读写、数的性质

教学过程:

一、引入

结合课本资料,说说学过什么数?试着分分类(开始学生能有点困难,可以在本课最后师生共同完成)

二、教学内容

(1)数的意义

同学们还记得这些数的知识吗?同学们结合手中资料先独立完成,再小组讨论

提问导学案问题,并指正

(2)数的读写法

了解了这些知识,那么怎样具体读写呢?

小组合作完成数位表及其导学案题目

提问并指正

(3)数的性质和规律

知道了书的读写,我们再来研究数的性质和规律

学生阅读资料,完成习题

提问并指正

三、小结

师生共同完成数的分类

关于本教案的常见问题

Q：数的认识教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数的认识教学设计思路