欣赏与设计教案及板书设计

《欣赏与设计》教学设计

教材分析:

本节课是在学生已经学习图形的旋转、平移和轴对称的相关知识的基础上进行教学的,着重让学生能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案,经历运用平移、旋转和轴对称进行图案设计的过程,并运用它们在方格纸上设计简单的图案。

学情分析:

六年级学生普遍求知欲高、模仿能力强,思维多依赖于具体直观形象的特点;在学习本课之前,学生已经感知了生活中的轴对称、平移和旋转现象,本节课让学生在欣赏与设计中进一步感知图形变化的特性,设计图案,设计作品对于学生存在困难,可以引导学生将想象和操作相结合,边操作边设计,积累操作经验,逐步发展空间观念。

教学目标:

1、能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案,经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,能在方格纸上设计简单的图案。

2、结合图案设计的过程,进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用,体验图形的运动过程,发展空间观念。

3、结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。

教学重点:能够有条理地表达由简单图形经过平移、旋转或轴对称形成一个复杂图形的过程。

教学难点:会根据基本图形用平移、旋转或轴对称设计出美丽的图案。

教具准备:多媒体课件、白板、投影仪。

学具准备:方格纸、课本35页三幅图案、直尺、剪刀、彩笔。

教学过程

一、激发兴趣,导入新课。

师:法国大艺术家罗丹说过“生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,在我们的生活中也存在着许多美丽的图案。

师:我们先来欣赏几幅图案,边看边思考你有什么想法或感受。

1、利用课件显示美丽的图案,配音乐,让学生欣赏。

2、让学生尽情发表自己的感受。

3、导入:这节课就让我们带着一双发现美的眼睛来欣赏与设计生活中的美。(板书:欣赏与设计)

【设计意图:让学生感受到这些美丽的复杂图案在现实生活中的广泛应用,通过欣赏生活中的美丽图案,激起学生对美丽图案的探究欲望,唤起学生设计图案的兴趣。】

二、自主合作,探究新知。

(一)图案欣赏:

1、指名学生读学习目标,其余学生倾听。

(1)能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案,经历运用平移、旋转和轴对称进行图案设计的过程,并运用它们在方格纸上设计简单的图案。

(2)结合图案的设计过程,进一步体会平移、旋转和轴对称进在设计图案中的作用,体验图形的运动过程,发展空间观念。

(3) 结合欣赏与设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。

2、探究美丽图案的形成。

师:同学们想要设计图案,得先学会欣赏图案。

课件出示教材35页的三幅图形。

(1)仔细观察这三幅幅图案,想一想,通过怎样的运动可以得到它们呢?选择其中的一幅说一说。

(2)学生口述想法。(与我们学过的平移、旋转和轴对称有关)

(3)动手操作,验证想法。

师:接下来就让我们一起来动手操作验证你们的猜想是否正确。

学习要求:①选择其中一幅图,先想一想,再将你需要的部分剪下来,通过操作验证你的想法。②组内说一说。③全班进行交流。(投影展示) (4)小结。

师:刚刚我们在交流的时候用了哪些方法得到这些图形的?请同学们总结一下如何得到一幅美丽的图案?

学生回答师总结:将一个基本图形进行平移、旋转,或者画出它关于某条直线的轴对称图形,就可以设计出美丽的图案。

【设计意图:在指导学生欣赏美丽图案时,通过:想象—操作——交流——总结,这一过程来感受图案的形成过程,不仅培养了学生的想象能力,而且培养了学生的动手操作能力,同时加深了学生对知识的理解。】

(5)分析图案的形成。

师:这是笑笑设计的图案,她是怎样设计出来的?(课件出示35页笑笑设计的图案)

让学生先自己想一想,然后全班利用白板进行交流。

【设计意图:通过再次欣赏图案,观察、分析图案的构成,使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转和轴对称变成复杂图形的过程,明确图案设计的基本过程。】

(二)、设计美丽的图案

师:我们发现图案的设计其实很简单,只要掌握平移、旋转和轴对称的基本方法,便可以自如运用这些知识制作出美丽的图案,你们想不想也来设计一幅美丽的图案?动手试一试吧!

1、出示温馨提示,指名学生读:

(1)思考想要设计的图案;

(2)确定一个基本图案不要太复杂;

(3)运用平移、旋转、轴对称的知识对基本图形进行变换;

(4)设计好后,在组内说一说你的图案是怎样得到的。

2、学生在方格纸上进行设计,师巡视相机指导。

3、全班展示交流评价。(学生要说清图形是怎样运动得到的)

【设计意图:在练习中,充分展示学生的创作成果,让学生互相交流,增强学生表达与交流的意识。随着新课程的不断推广,在教学中让学生主动参与、勤于动手,真正成为学习的主人。】

三、总结评价,拓展提升。

师:这节课我们欣赏与设计了美丽的图案,同学们有哪些收获?还有什么不明白的地方吗?

学生畅谈收获。

【设计意图:让学生学会总结,学会分享,懂得感恩,培养他们自信、从容、有尊

严地成长。】

四、作业布置。

利用平移、旋转和轴对称的知识在附页的方格纸上设计一幅美丽的图案。五、板书设计:

欣赏与设计

平移

基本图形旋转美丽图案

轴对称

六、教后反思。

本节课我从学生已有的知识基础出发,结合教材中的主题图,让学生观察、分析、自主探究、发现规律,掌握设计图案的方法。

本节课的成功之处:培养了学生的想象能力和操作能力。如在学生欣赏了情景中的三幅图后,先自己想一想,然后说一说这些美丽的图案是如何运动得来的,然后在想像的基础上动手操作,验证猜想是否正确。最后通过让学生自己设计图案,感受图形设计的形成过程。

本节课的不足之处:对于情景图中三幅图的构成,没有让更多的学生参与进来说出自己的想法,限制了学生的思维,以后应加以改进。