资料摘要
折剪拼教材分析:本课是冀教版小学数学一年级下册第六单元第三节内容。本课主要通过折一折,剪一剪,拼一拼几个环节,让学生经历亲自动手,折、剪、拼简单图形的过程。感受相关图形的联系和变化的美妙、体验数学活动的乐趣。学情分析:一年级的学生已经认识了长方形、正方形、三角形和圆,通过孩子感兴趣的折、剪、拼活动引
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- 所属课文：折、剪、拼图形
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- 2018-04-26 10:58:00
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- 学校：沧州市凤凰城小学
折、剪、拼图形优质课一等奖
未知
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关键词：折、剪、拼图形优质课一等奖
正文
折剪拼
教材分析:
本课是冀教版小学数学一年级下册第六单元第三节内容。本课主要通过折一折,剪一剪,拼一拼几个环节,让学生经历亲自动手,折、剪、拼简单图形的过程。感受相关图形的联系和变化的美妙、体验数学活动的乐趣。
学情分析:
一年级的学生已经认识了长方形、正方形、三角形和圆,通过孩子感兴趣的折、剪、拼活动引导学生依据边长感受平面图形特点和联系,发现一些有趣的几何现象,从而引发进一步探索愿望,形成积极的数学学习情感。
教学目标:
1、通过折、剪、拼活动进一步认识平面图形。
2、能按要求动手操作,能用语言描述自己的操作结果。
3、感受相关图形的联系和变化,体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点:
重点:对简单图形进行分解和组合。
难点:感受相关图形的联系和变化。
教学准备:
教具:投影仪、剪刀、正方形、长方形、三角形若干、风车杆。
学具:剪刀、长方形、正方形、三角形若干、风车杆。
教学过程:
一、激趣导入
同学们看!老师给大家带来了一个好朋友(风车),大家都认识它吗?知道由什么图形制作的吗?下面我们一起来研究研究这些图形吧!
二、探究、体验、感悟
1、折一折
(1)请同学们拿出一张正方形的纸,把它折成相等的两部分。
师:谁愿意和大家说说你是怎样折的?把你折的给大家看看。刚才大家折得都非常细心,在
折的时候,应该注意些什么?
教师总结:只有边和边对齐,角和角对齐,重合了分成的两部分才完全相等。
(2)刚才大家通过动脑,动手,把一个正方形折成了相等的两部分。那么,要把它折成相等的4部分,怎么做呢?(学生操作)谁来说一说你是怎么做的?那每一部分是什么形状?
教师总结:大家都很善于动脑筋,我们回忆一下,大家一共想出了几种不同的方法?
(3)下面拿出一张长方形的纸,把它分成两个相等的部分。学生动手操作,教师巡视。
师:同桌之间交流一下你是怎样折的?
师出示对角线折法:这样折,两部分一样大吗?怎样判断?
2、剪一剪、拼一拼。
(1)把一张长方形纸剪成两个一样的三角形,用这两个三角形拼成一个三角形。有几种不同的拼法呢?大家动手试一试吧。集体交流展示。
教师总结:用2个同样的三角形我们可以拼成不同的三角形。
(2)把一张正方形的纸剪成4个一样的三角形,用这4个三角形拼成另外一个图形。试试吧!
拼好后和同桌说说你拼的是什么图形,再看看前后桌的同学是怎么拼的!
教师总结:大家的小手真巧,这些图形我们剪剪拼拼就成了各种新的图形!是不是很神奇呢!
3、实践活动
师:接下来,我们就探究一下风车是由哪些图形做成的!拆开风车,观察组成。演示制作方法,学生学习制作。通过折、剪等活动完成制作。
三、总结
大家觉得这节课有意思吗?有哪些收获呢?教师引导学生说出怎样把一个长方形或正方形折成相等的两部分,以及折的时候要注意什么。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《折、剪、拼图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。