练习一教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

《练习一》教学设计主备人:丁恒一、教学内容:北师大版数学四年级下册第一单元(练习一)二、教学目标:1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。2、培养学生综合运用知识解决现实问题的能力。三、知识点:1、小数加减法的计算方法。2、运用小数解决实际问题。四、教学重、难点:1、小数加减混合运算的方法。2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

105

下载次数

更新时间

2019-09-16 14:27:03

来源学校

学校：锦州市凌河区劳保小学

练习一教学设计(教案)

未知

2019-09-16 14:27:03

105

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习一教学设计(教案)

正文

《练习一》教学设计

主备人:丁恒

一、教学内容:

北师大版数学四年级下册第一单元(练习一)

二、教学目标:

1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。

2、培养学生综合运用知识解决现实问题的能力。

三、知识点:

1、小数加减法的计算方法。

2、运用小数解决实际问题。

四、教学重、难点:

1、小数加减混合运算的方法。

2、学生综合运用知识解决现实问题的能力。

五、教学具准备:

课件

六、活动过程:

1、借助直观模型进一步理解十进分数和小数之间的关系,加深对小数意义的理解。

2、练习时首先要引导学生观察数线上1格表示0.1,在确定这些数在数线上的位置,并在此基础上比较小数的大小。

3、练习时分为两个阶段:首先是考虑把加数13.79看作13.19,和会怎样变化?要想得到原题正确的值,需要怎样调整?然后再比较这两个小数具体数值的变化。

4、练习小数加减法。

5、进行小数混合运算的计算,在运算过程中要注意小数点对齐。

6、培养学生发现规律的能力,也是在联系小数加减法的计算。

7、先引导学生看清图示,获取图中的信息,然后在解决问题。

8、培养学生提出问题并运用小数加减法解决问题的能力。

9、解答每一个问题时,先引导学生估一估,再精确计算。

七、总结收获

本节课你有什么收获?

八、板书设计:

练习一

小数加减法的混合运算,在运算过程中要注意小数点对齐。

关于本教案的常见问题

Q：练习一教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习一教学设计(教案)