叮叮冬冬学识字1教案设计（一等奖）

青蛙与蜻蜓

教材分析:

课文是一首儿歌,主要写了两个为稻田除害虫的“小英雄”——青蛙和蜻蜓,每一小节分别写一个。青蛙做了好事“呱呱呱,叫不停”,爱宣扬自己的功劳;蜻蜓则“静静飞去不吱声”。相比之下,蜻蜓更谦虚一些。但是我们不能用传统的价值观评判这两个小英雄,在除害虫这一点上,它们都值得称道,只是性格不同而已。儿歌内容浅显,语言生动。

学情分析:

学生学习本课前已经学会根据上下文猜字、看拼音识字等识字方法,学会从不同的角度分析青蛙和蜻蜓两个形象,能够体会两个“小英雄”各自的性格特点。

教学目标:

1、认读本课生字,会正确、工整地书写本课生字“除、害、晴、湖、静”。

2、利用熟字,辨析比较,识记生字,体会汉字声旁表声、形旁表义的特点。

3、.理解形声字声旁表音、形旁表义的规律,做到触类旁通,成批识字,同时认识到声旁表音的局限性。

4、正确、流利、有感情地朗读诗歌,体会两个“小英雄”各自的性格特点。

5、了解益虫对人类的贡献,培养保护益虫的意识。

教学重点

1、正确认读、书写本课生字。学会根据汉字的偏旁来辨析形近字。

2、有感情的朗读课文,背诵课文。

教学难点学习根据形声字的声旁猜字的识字方法,激发识字兴趣。教学方法实践法、研究法、朗读法

教具准备生字卡片、教学课件。

课时安排一课时

教学过程:

一、猜谜、激趣揭题

1、同学们喜欢猜谜吗?我们来猜一个,仔细听:

①绿衣小英雄,说话呱呱呱。冬天它休息,夏天捉害虫。

学生猜谜,说出谜底。教师随机出示课件,板书“青蛙”,学生书空。它的名字里面有个表示颜色的字(青),生齐读一遍。

②小飞机,纱翅膀,飞来飞去捉害虫。不吃粮食不吃菜,人们夸它小英雄。

学生说出谜底,教师随机出示课件,板书“蜻蜓”,齐读一遍。

今天学的儿歌有两种动物,是——(引导学生说出),对,是青蛙与蜻蜓。

2、今天我们就一起走近——青蛙与蜻蜓。补齐板书,齐读课题。

3.生再读文,圈出文中带“青”的形声字。交流,相机板书。

预设指导:

(1)睛:形旁“目”;声旁“青”。

(2)晴:形旁“日”;声旁“青”。

(3)情:形旁“忄”;声旁“青”边。

(4)静:“青”字长横避让右边。

4.还知道哪些带青的字?

预设:请、清、精、猜……

原来带“青”的有些是形声字,有些不是形声字啊!如果有些字拿不准它的读音,还得去查查字典来确认一下。

(三)学生带动作表演读、分角色读,背诵。

(四)师小结:像青蛙呀,蜻蜓呀这些可爱的小虫子,我们叫他们“益虫”。它们帮我们消灭了许许多多的害虫,保护庄稼,是我们忠实的朋友喔,我们应该想办法保护它们,而不能去伤害它们。

三、发现规律,正确认写。

1、出示“害”,生读。引导学生说说“两注意”,并指导书写。

2、出示“晴”,引导学生与“青”字对比字形、读音,指导进行形声字分析,进一步巩固对形声字的认识。

师小结:汉字真是奇妙,一个“青”字加上不同的偏旁,就能组成这么多意思完全不同的字,这样我们就可以在识字的时候只看他们的声旁来猜字,这种识字方法叫——“读半边”。其实,在汉字中有很大一部分都是形声字,我们可以利用形旁表义,声旁表音这一特点来识记汉字。

3、引导找出文中声旁表声的字。

4、出示:猜、靓、倩

猜一猜,再标出音节,读一读,体会声旁不一定表示读音的特点。师小结:看,这些形声字的声旁也是“青”字,但是他们的读音在汉字的演变过程中发生了变化,所以我们在识字的时候还得查我们的无声的老师字典来验证它们的正确读音。

5、学生自学“湖”,找同音字组词。

6、学生练写“除、害、晴、湖、静”。

7、展示,评议。

《青蛙与蜻蜓》教学课后反思

关屯学校窦峰英

本节课,我根据学生的认知水平,先以猜谜引入新课,激发了学生的学习兴趣。

根据《课标》要求,我在识字教学时采用了个别读、拼读、组词,用词说话等多种形式对学生进行语言文字的训练。在熟读的基础上进行了写字的教学。教学中以学生为主体,引导学生自己观察字形,让学生提出书写应注意的地方,强化对字的识记,养成学生良好的观察和书写的好习惯。

结合本课内容,我还以“晴”字为例进行了形声字知识的渗透。让学生明确形声字是汉字的一种构字方法,它是由表意的形旁和表音的声旁两部分构成,我们可以利用形声字的形旁表意和声旁表音的特点来识字。但是,在汉字的演变过程中形声字声旁表音的特点逐渐弱化,因此,教学中设计了“猜一猜”的活动,出示“猜、倩“两个汉字,该内容只是点到为止,没有深究,目的是让学生了解形声字声旁表音的局限性,并且教孩子们做学问要有科学的态度,那就是要通过查字典来验证汉字的读音是否准确。

由于本课儿歌浅显易懂,语言生动,是儿童朗读训练的好材料,所以,教学中以读为主,通过教师范读、学生大声齐读、根据自己的喜好读、带动作表演读等多种方式,学生从读中体会到两个“小英雄”不同的性格特点,最后结合生活实际告诉学生青蛙和蜻蜓都是益虫,是我们人类的好朋友,继而增强了孩子们保护益虫的意识。